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《 人民日报 》( 2019年02月25日 04 版)

事实上(💴)，不少新移(yí )民(🌉)孩子(zǐ )们都(dō(📄)u )被(bèi )困在(zà(🧛)i )ELD课(🚇)程好几年，不(🐼)但英语课程无(🆗)法考过关，正常的文(wén )化课程(chéng )也(🆕)被(bèi )耽(dān )误，和(🗺)其他孩子的发(🧖)展不在同一(🐖)起跑线。

对重视(🏿)教育的(de )华人家(🕋)(jiā )庭来(lái )说(shuō )，利(lì )用课余周末时(🍴)间补习充电已(🅱)是必不可缺(🏴)的(🦒)手段。

留学群(🔼)体(tǐ )发生变(bià(📑)n )化

此(cǐ )外，国(guó )外中小学的类型及(🌡)教育水平均有(🌹)差别，好学校的(💤)申(shēn )请竞争(🐽)(zhē(🕌)ng )日益(yì )激烈(🏬)，需要家长付出(😞)更多努力。

她认为图书不但帮助孩(🎇)子(zǐ )通过图(tú(🔓) )片学(xué )习(xí )英(🎆)文(wén )，更重要(㊙)是(🚝)描述日常生(😿)活的故事让孩(🤗)子熟悉新的文(wén )化习惯(guàn )。

这(zhè )样(🚌)(yàng )他们(men )到4、5年(🕰)纪的时候，读了(📺)很多他们心(⛪)智上无法理解(🍫)的(de )书。

”顾女士(shì )结合(hé )自身经(jīng )历说，“我在图书馆(🚫)做了很多年义(⌚)工，实验发现(♓)这(🥍)(zhè )些图书(shū(📪) )能培(péi )养他们(⤵)(men )内聚力。