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家长(zhǎng )要提高对假(👀)期作业的(de )重视程(chéng )度(💑)，给予孩子适当的(de )提醒(👱)和引导(⬇)。

新京报(bào )记者(♊) 冯(féng )倓(🥅)秋 方怡君

在(zà(🥂)i )完成作(🧖)(zuò )业的过程中，有些动(🙄)(dòng )手能力较差的孩子(💍)的(de )确会感(gǎn )到困难，但(🥫)家长不能(néng )因为着急(🌉)或怕麻(😟)烦就(jiù )替他做(🛋)(zuò )，也不(🎦)必给孩(hái )子设(🥉)置(zhì )太(😋)高的要求，甚至拿(ná )来(🌩)别人的优秀作品要(yà(☔)o )求孩子(zǐ )模仿，陪伴他(📆)一起简(jiǎn )单完成即可(⛩)。

2017年的《玉子》和《迈耶罗维(🚁)茨的故(🈹)(gù )事》成功入围(🗡)戛纳电(♿)(diàn )影节。

寒假“余(🈂)额”不足(🦐)，为了补作业，学生和(hé(🌮) )家长都已经使出浑身(🐒)(shēn )解数。

这样也减少了(🗽)店面柜(guì )员等费用投(🧚)入。

寒假(🌟)(jiǎ )“余额(é )”不足(❌)，为了(le )补(🦐)作业(yè )，学生和(🕛)家长都(🌫)已经(jīng )使出浑身解数(🍝)。

首先(xiān )是没能(néng )完成(⏱)假期作业设计的(de )初衷(🏇)，如巩固所学知(zhī )识，保(💂)(bǎo )持学习状态等；其(💌)次(cì )，错(❄)过了让孩子养(💯)成(chéng )自(🆗)主学习习惯、锻炼(lià(🤷)n )自律自(zì )控能力的机(🃏)会。