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然而，若想真正(zhèng )摘掉博士(shì )身上“海归”或“本(běn )土”的标(biāo )签，还需(xū )要将两者的人才评价体系并在(zài )一条轨道(dào )上。

（应受访者要求，张婉琳(lín )、孟凡、薛明均为化名）

是否“二战”也还是需(xū )要考生权衡(🥣)自(😨)身(👷)就(🈲)业(😀)与(🌷)发(📦)展(🌥)对(🐤)(duì(🏼) )研(🌪)究(😧)生(👥)学(➡)(xué(⚪) )位(👾)与(🏯)学(👥)校(xiào )学习专业知识的迫切(qiē )程度。

武(wǔ )汉大学教(jiāo )师赫爽认(rèn )为，很多考(kǎo )生“二战(zhàn )”更多是(shì )因为考研错过了秋招(zhāo )，同时鉴(jiàn )于已经有(yǒu )了一些复习的知识储备，选择(zé )二次考研(yán )也多了几分胜算，但二次考研(yán )也承担相(xiàng )应的风险，心理压力也会更大(🚀)(dà(🤱) )。

据(📀)陈(🏴)祉(🍉)(zhǐ(🏣) )妍(💟)介(⛰)绍(🔆)，2007~2008年(👴)，中(😡)国(🐞)科(🚳)学(📫)院(🤭)心(🎡)理(➰)(lǐ(⬛) )研究所国(guó )民心理健(jiàn )康(🌽)状况研究小组对我(wǒ )国10~100岁城镇(zhèn )居民的心(xīn )理健康状况进行了全(quán )面测查，回收有效(xiào )问卷14798份，调查地区包(bāo )括全国21个(gè )省（区、市）的39个城市，最终得出上述(shù )结果。

她(tā )在脑海中构思了无数次的发给(gěi )心仪导师(shī )的邮件，此(👶)时(😉)也(🌘)无(🏁)用(🔡)武(👉)之(👩)地(🐅)。

她(🀄)在(🗺)脑(🐎)海(🔍)(hǎ(🍩)i )中(🥜)构(🎦)思(🕟)了(🥧)无(🏐)数次的发给心仪导(dǎo )师的(😨)邮件(jiàn )，此时也(yě )无用武之(zhī )地。