裴斗娜

钉钉解决教育(🚋)行业痛(😅)点

陈(chén )航分享的另一个案例(✝)是江西(xī )省万载县潭埠镇中(🔦)心小学，该(gāi )小(xiǎo )学地处农村(🎱)偏远地区，下(xià )辖(xiá )13所村小学(💙)，学生加起来有(yǒu )6000多名，父母在(🐠)外打工的留守(shǒu )儿(ér )童(➕)占到(📵)30%以上。

在(🤼)信息化、数(shù )字(🔛)(zì )化(🧑)的浪潮(💮)中，学校数字化(huà(📴) )转型(🔵)是大势(🗒)所趋。

三年签证(zhè(🏤)ng )申(shē(😗)n )请费为(🕌)5,000澳元；五年签证申(shē(🎭)n )请(qǐng )费(🌊)(fèi )为1万澳元。

学校数字化转(zhuǎ(🥝)n )型是大势所趋

3月4日电 3月3日，阿(🌼)里巴巴钉钉主办的“钉钉(dìng )未(🚊)(wèi )来(lái )校园教育发展峰会”在(🎤)杭(háng )州(zhōu )西溪园区揭幕，数百(💁)位来(lái )自全国各地的教(🍆)育局(☕)长和中(🐀)(zhōng )小(xiǎo )学校长共(⏭)聚一(🚕)堂，交流(📤)分(fèn )享(xiǎng )教(jiāo )育(😯)领域(🐮)数字化(💙)转型心得。

有的学(📣)校尝(🌩)试自建(😜)系统，花(huā )了(le )不少钱，但(⏩)效果不(🍘)理想。

2016年(nián )，史家小学发现了钉(🚶)钉，开(kāi )始基于钉钉搭建数字(🤙)化校园(yuán )平台，包括校务管理(👒)、教学(xué )教(jiāo )研(yán )等，学校自(🥉)己增加对接了(le )100多(duō )个应用，满(🎰)足各类协同需(xū )求的同(🙍)时，大(🌷)幅节约(🕞)了成本(běn )。

陈航说(🐊)，钉钉(🚆)针对基(🧗)础教(jiāo )育(yù )K12阶(jiē(🆖) )段推(🍿)出的“未(⏯)来校园”解(jiě )决方(🐛)案，目(🥣)的是通(🧣)过五个在(zài )线(组织在线、沟(🈚)通在线、协(xié )同(tóng )在(zài )线、(📥)业务在线、生态在线(xiàn ))帮助(⛺)学校实现全面数字化转(zhuǎn )型(🥫)，打造属于学校自己的数(shù )字(🕺)(zì )化(huà )运营管理平台，让学校(🐭)的(de )数(shù )据不再是一个个(👗)孤岛(👛)，通(tōng )过(💭)钉钉平台进行沉(🌙)淀，让(🧛)学(xué )校(🍭)(xiào )具备大数据处(🧟)理和(👊)决策能(🕧)(néng )力(lì )。