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海(💌)归(guī )博士获(huò )得专利(💳)、发表索引论文和获得奖(💮)励的(de )次数与本土博士无(wú(🌁) )显(🚪)著差(chà )别。

研(yán )究完善适(🔏)合(✝)农村集体经济组织特点的(🌻)(de )税收(⏪)优惠政策。

同(tóng )时，要(yà(🐓)o )研究(🐤)制(zhì )定农村(cūn )集体经(🍈)济组织法。

当前，我国(guó )农村(🖥)集(🔈)体产权制度(dù )改革区(qū(🈳) )域(🎺)之间(jiān )仍不平(píng )衡，一些地(➡)方集(🐜)体资产家底不(bú )清、(🤱)产权(🛀)归属不明、管理(lǐ )不(🐼)够规(guī )范、收(shōu )益分配不(🎠)够公开，部分股份合作社运(🐳)(yù(🎻)n )行质态不高，亟须(xū )通过深(🤑)(shēn )化(🕎)改革(gé )来完善制度、(🐾)增强(🌬)活力。

以政策主导(dǎo )的(📍)融资(🦁)工具远远不(bú )能满足(👭)(zú )乡村振(zhèn )兴建设(shè )中的(🐓)资(💩)金需求。

今年2月，北京(jīng )师(🤙)范(🃏)大学叶晓梅、梁文艳(yàn )发(🛅)表在(🤧)(zài )《教育(yù )与经济》期刊(🏫)上名(💊)为《海归教(jiāo )师真的优(🌶)于本土教师吗？》的文(wén )章(🌐)写道(dào )：通过分析基于中(⚓)国(🖱)研究型大(dà )学46个教(jiāo )育学(🎵)院（(🙋)部）的教(jiāo )师样本(bě(😘)n )，海归(👡)(guī )教师发表英文论文(🔳)的可能性较大，但(dàn )当两类(🍫)教师都发表(biǎo )英文论(lùn )文(🔗)时(😃)，海归教(jiāo )师并没有表现(📒)出(🔼)优势。

在于泽(zé )远看来，不论(😨)是什(🖋)(shí )么标签(qiān )，在进(jìn )入(🏮)单位(🐀)(wèi )后看重的都是“能不(🔊)能干活儿(ér )”。

文章指出，“在机(🍯)构(gòu )层面，海归教(jiāo )师构成(🥂)比(❄)率与机构整体科研生(shēng )产(🌖)力同(🕖)(tóng )样不存在显著影响(💀)(xiǎng )。