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盘活(huó )农村集体资产，提高(🅾)农(nóng )村(🍓)各类(lèi )资源要素的(👟)配置(zhì(📚) )和利用(🏣)(yòng )效率(🈵)，多途径(🏵)发展壮(🍢)大(dà )集(🍎)体经济。

近年来，我(wǒ(🧣) )国农产品供给结(jié )构逐步(bù )调优，绿色优质(zhì )农产品(pǐn )供给显(🔆)著增加(🎹)，但农产(chǎn )品供给结(🆓)构性问(👅)(wèn )题仍(🕜)然(rán )存(⏯)在，突出(🏤)表现(xià(🅱)n )为农业(yè )区域布局(💄)和资源禀赋不(bú )匹配、粮经饲结构不合(hé )理、产加销脱节、(🚳)绿色(sè(🌯) )优质产品供给不足(🚈)等。

对市(✈)场(chǎng )经(🐮)济条件(🆔)下农村(😇)(cūn )集体(😎)经(jīng )济(🚾)新的实现形式和运(🛋)行(háng )机制的探索，有利于广(guǎng )大农民群众实现(xiàn )对集体(tǐ )资产(🕶)的占有(🏬)、使(shǐ )用和收(shōu )益(🚻)分配的(🥟)权利，共(🐷)享农(nó(🖌)ng )村改革(📇)的发展(💿)成(chéng )果。

要(yào )在稳定(🌜)粮食综合(hé )生产能(néng )力基础上，调整优化粮(liáng )经作物(wù )生产结(⛔)构，通过(🧤)(guò )实施大豆振兴计(🚕)划、奶(🔊)(nǎi )业振(💯)兴行动(⬅)等，扩大(🔷)紧(jǐn )缺(🍮)和绿(lǜ(🧡) )色优质农产品生(shē(📗)ng )产，保(bǎo )障重要农产品有效供给(gěi )。

今年2月，北京师范大(dà(🍛) )学叶晓(🐳)梅、梁(💫)文艳发表(biǎo )在《教育(✖)与经济(🏯)(jì )》期刊(🏟)(kān )上名(🥔)为《海归(🕙)教(jiāo )师(🐠)真的(de )优于本土教师(🏻)吗(ma )？》的(de )文章写道：通过(guò )分析基(jī )于中国研究型大学46个教(jiā(💣)o )育学院(🏟)(yuàn )（部）的教师样(🐊)(yàng )本，海(🕋)归教师(🚮)发表英(🦃)文(wén )论(📛)文的可(🌤)能性较(⛏)大，但(dàn )当两类教师(🕴)都发表英文(wén )论文时(shí )，海归教师并没有表现(xiàn )出优势(👿)。

我们这(🕡)些应届(jiè )本土博士，如果应(🧓)聘和(hé(🥘) )自己毕(😴)业院校(🚡)档(dàng )次(🔗)差不(bú(🔐) )多的学校，常常(cháng )职(🍳)位会(huì )降低；如果都投(tóu )同一个(gè )职位，海归肯定(dìng )会被优(yō(⭐)u )先录用(🚿)。

由此可见，尽(jìn )管本(🕉)土(tǔ )博(🚠)士在北(🎢)大、清(🐡)(qīng )华新(💨)任教师(💸)中所占比例(lì )超过一半，但(🏉)是这些本(běn )土博士绝大多数具有境(jìng )外博士(shì )后经历(🎟)。

要深入(💳)推进优(yōu )质粮食工程，稳定(🌙)完善(shà(🥜)n )扶持粮(🎑)食生产(🗜)政策举(✈)措(cuò )，加(🚄)快划定永久(jiǔ )基本(🤣)农(nóng )田，大规模建设(shè )高标准(zhǔn )农田，强化农业(yè )基础设(shè )施建(🥅)设，实现(🐔)“藏粮于(yú )地”。

满足城(😦)乡居民(🎅)日(rì )益(⏫)增长的(📘)美好生(🚗)活需要(🐣)(yào )，持续增加农民收入，需要把增加绿色优质农(nóng )产品供给放在突出位置(zhì )，在调(dià(🥏)o )整优化(🕰)农业结构上下更(gèng )大功夫(📡)，推进农(🚋)业由增(🕠)(zēng )产导(🤦)向转向(💎)提质导(🌆)向，切实提高农业供(📚)(gòng )给体系(xì )质量和效率。

“如今本(běn )土博士也有超过(guò )海归博(bó(🎯) )士的成(😱)就，海归(guī )博士如(rú(🌰) )果把握(🔆)不好也(⛹)会(huì )被(🤙)时代(dà(💓)i )淘汰，关(🔈)键是看这个人(rén )的视野和定力，看他有(yǒu )没有创新意识”。