性喜剧

”抢课(kè )小能(😊)手——北京理工(gōng )大学(🏆)的孙潇(xiāo )总(🚁)结道。

淘汰(🚧)“水课(kè )”，打造(🈲)“金课”，不仅是自(🈁)上而下的(🚌)部署，更是自(🔷)下而上的需求。

方案的出(🐖)(chū )台可以说(🍟)明(míng )确了职业(yè )院校教(🥤)师队(duì )伍改(👰)革发(fā )展的路线图(tú(🚡) )，对学校(xiào )来说(👃)有着很(hě(🤝)n )积极的意义(💣)。

这时候，线下抢课风暴又(🏄)开始了。

那么(⭕)问题(tí )来了——让(ràng )职(🤼)业教师(shī )去(💻)哪些企业(yè )进行锻炼(lià(🔂)n )、培养？又(🔍)(yòu )如何让(🤖)企(qǐ )业的能(🤥)工巧(qiǎo )匠更愿(💊)意来到职(🌆)业院(yuàn )校任(🛩)教？

他们有了企业职场(👱)经历后，再主(✌)动转行(háng )到职业教(jiāo )育(🤑)，工作能(néng )力(🍴)和工作(zuò )意愿得到了(le )双(🛁)重强化(huà )，能(🥛)够更好(hǎ(👏)o )地胜任专(zhuā(👀)n )业教师的岗(gǎng )位要求”。

成(🏣)为线上抢课(🔇)风暴“炮灰”的刘欣捷就“蹭(🐼)”过一门宪法(😧)(fǎ )和法理学(xué )导论课，“这(🎱)种爆课(kè )，一(♐)开门就(jiù )要去占座(zuò(🖲) )”。

他反思(sī )自己(🌳)没有(yǒu )事(📱)先了解，“望文(🎡)生义”觉得课程名字“有意(💇)思”就选了，结(🕊)果白白(bái )浪费了光阴(yī(🌠)n )。