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面对(duì )各(🥃)(gè(🕢) )类问题，孩子们组(zǔ(🙅) )成(⛰)一个学习的(de )整体，全(💰)程充分参与(yǔ )，在平等(👘)沟通(👂)(tōng )中，锻炼着自己的思(🛌)(sī )维，也提升了(le )团队合(🥋)作(🚑)的意识与能(néng )力(lì(💤) )。

到了这个阶段，必须要(💒)走入无(wú )人(rén )区，必须要探(🐈)索，绝对不能让创(chuàng )新(🔷)的(🤵)速度慢下来。

这(zhè )节(🍟)课(🚤)的主题是(shì )“北京一(👸)日游”，主(zhǔ )要(yào )教学任(💷)务是(🐭)(shì )让学生们根据给出(🎀)的(de )各(gè )类图文信息，给(🎻)一(🈵)(yī )位来北京游玩(wá(🛎)n )的孩子设计一日游线(🔔)(xiàn )路(🕝)，门票花费(fèi )不能超过(🎺)50元。

节目最(zuì )后迎来赖(🌬)冠(👭)霖(lín )个人表演环节(💶)，他演(yǎn )唱(chàng )了英文歌(⛷)曲《变幻之夜》，为首(shǒu )次(cì )快(🛹)本之行画下了完(wán )美(🌰)的(🥔)句号。

”老师话音刚落(💀)，教(⛅)室(shì )内就瞬间开启(㊙)(qǐ )了“热闹”模式，学(xué )生(😣)(shēng )们(🐟)面对面以(yǐ )小组为单(🥢)位展开了讨(tǎo )论(lùn )。

率(⚫)先(🙋)将“学习共同体”构想(📴)引(yǐn )入教育改革实践(🛍)的国(⬜)(guó )际著名教育专(zhuān )家(🌙)佐藤学教授，在走(zǒu )进(🦁)十(🐰)八中进行(háng )观摩时(💂)表示，在“学(xué )习(xí )共同(🎱)体”的模式下，学生和教师(shī(🏚) )都(dōu )能感受到一种强(🏣)大(⛰)(dà )的安全感，这(zhè )种(🙋)安(⛽)全感让学生敢于(yú(🍷) )发表自己的看(kàn )法。

此(🧦)外，这(🤶)也是沙(shā )溢(yì )、胡可(💲)、安(ān )吉一家首次合(🚼)体(🛎)出演(yǎn )电(diàn )影，令人(🔧)期待。

陈辉表示，下一(yī(🛄) )步(bù )准备尝试横向整合(hé(🔉) )各个学科，开(kāi )发涉及(🛫)解(🍛)决综合问题(tí )的课(🔠)程，实现(xiàn )“从教课本知(🔚)识到培(péi )养(yǎng )学科能力与(🤠)素养的转变”。