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“很多考生在失败后，突(🗯)然意识(shí )到大学(xué )生活所(suǒ )剩无几，保研出国申请和企业秋招(zhāo )已经结(jié )束，再(zài )看看身边的同学，有些曾经不如自(zì )己的也(yě )考研成(chéng )功，真真切切地感受到被同龄人跟(gēn )时代抛(pāo )弃(qì )。

（应受访者要求，于(🎬)泽远、潘(pān )峰均为(wéi )化名）

张婉琳身边有一位已是“二战”的(de )学长，今年的(de )成绩居然比去年(✨)还低，她完全不敢(gǎn )想这位(wèi )学长要(yào )承受多大的痛苦。

孟凡不喜欢本科(kē )所学的(de )专业，所以想要通过考研对专业进行二次(cì )选择，但从考(kǎo )场出来的那一刻，他心里就有数了(le )。

陈祉(zhǐ )妍表示(shì )，这3次调查结果显(🔝)示，我国(guó )国民不(bú )同人群(qún )都具有大量的心理健康服务需求，尤其是(shì )在心理(lǐ )健康科普知识获取方面普遍存在需(xū )求。

”张婉琳(lín )兵败考研后，情绪一直十分不稳定(dìng )，关于(yú )未来的(de )计划似乎全被打乱，留给她的只剩(shèng )下“失(shī )败(bài )”二(èr )字以及大段大段的空白与迷茫。

是(shì )否“二(èr )战”也(yě )还是需要(🗨)考生权衡自身就业(yè )与发展(zhǎn )对研究(jiū )生学位与学校学习专业知识的迫切(qiē )程度。

考研(📤)败(bài )北之后，他们又将何去何从？

中国(guó )科学院(yuàn )心理研(yán )究所研究员、发展中国家科学院院(yuàn )士张侃(kǎn )说，这(zhè )4年间国民心理健康的总体状况相对(duì )变化不(bú )大(dà )，农(nóng )村户口或农村人口的心理健康状(🚆)况(kuàng )总体比(bǐ )城市或非农村人口的心理健康状况(kuàng )要“差(chà )”一些(xiē )。