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中国(😹)现代(dài )五项运(yùn )动协(🚆)会(huì )供图 龚(👿)(gōng )雨婷 摄

我(👱)不赞成任务式地要求(🗝)孩子学习唐(🍖)诗宋词。

无论“人闲桂(guì )花落，夜静春(🐞)(chūn )山空”之谧(🚱)静(jìng )，“野旷天低树，江清(🌔)月近人”之孤(🌚)寂，还是“日出(💊)江花(huā )红胜火(huǒ )，春来(🐀)江水绿(lǜ )如(🎴)蓝”之草长(zhǎ(🔼)ng )莺飞，“两个黄鹂鸣翠柳(💗)，一行白鹭上(⤵)青天”之烟花三月(yuè )，都给(gěi )我们的(🛅)平淡生(shēng )活(🆙)带来(lái )了远方(fāng )的诗(🔃)意(yì )。

因此，现(🏋)代五项国家(🚚)队也在训练环境、训(⤵)练方法(fǎ )、(😗)训练(liàn )监控、训练恢(huī )复这四(sì(🤽) )方面进(jìn )行(🖐)加强(qiáng )，让科技更好地(✊)助力于体育(🛄)。

“不同于国家(🖱)队直接培养梯(tī )队的(🤾)形(xíng )式，与(yǔ(🐕) )大学合(hé )作(👿)选材(cái )，渠道(dào )会比单(🔑)一的国家队(🍪)通道会更广泛一点，它可以面向社(🥘)会，面向学(xué(🌖) )生招生。

据沈(shěn )克俭介(🈶)(jiè )绍，从(cóng )五(🐬)个单(dān )项组(⏮)合之后的整体效果出(🚹)发，此前国家(🈁)队队员选拔(bá )更多是(shì )从游泳项(👜)目转(zhuǎn )项而(💝)来(lái )，而接(jiē )下来，队伍(🖕)也将坚定地(👵)走跨界跨项(🥇)的选材道路。

死记硬背(👯)诗词，对孩子(🎅)(zǐ )的成长(zhǎ(⚾)ng )和知识(shí )的初始(shǐ )获(🃏)取和(hé )记忆(🎱)的开发，并不是最好的办法。

目前，全(😙)国青运会的(🔴)现(xiàn )代五项(xiàng )也增设(⛰)到33个项(xiàng )目(😓)，随(suí )着青运(➿)(yùn )会的增(zēng )项，也将调(🔯)动各省市的(🥧)积极性，鼓励更多的省市开(kāi )展该(🍀)项(xiàng )目。