托管(guǎn )班中所面(🛣)对的(de )孩子有一些又不(bú )是(👵)自己班(bān )的,高年级与低(dī(🌛) )年级孩子在一起,管理中(zhō(🍙)ng )也(😤)有一定的难度(dù )。
而这样(🕝)(yà(🧡)ng )较为丰富的托管(guǎn )班则(🏵)让(🥔)家长霍先(xiān )生十分羡(xiàn )慕(🐌),上学期在上(shàng )了一个星期(🦉)校内托管班后(hòu ),他还是将(😛)孩(🌙)子(zǐ )送到(📀)了校(xiào )外的机(〰)构(💆)中。
在(zài )实践中,一些家长(🍃)也(❇)提出(chū )了建议与希望。
校内(🐛)托管班(bān )“如果做到学(xué )校(⛑)教育与课后服(fú )务、学校(👐)(xiào )教育与校外教育(yù )、学(🍘)校(🅱)教育与家(😋)庭教育协(xié )同(🔶),校(😑)内托管班(bān )的效果就(jiù(🕙) )会(🎃)(huì )显现更加明显(xiǎn ),而不仅(🔊)仅是简(jiǎn )单的托管(guǎn ),可以(⛄)让孩子在(zài )一两个小时中(📙)有(📆)所收获。
糖(🐽)豆妈妈表示,对(🉐)娃(🔯)来说(shuō ),生活中处处是(shì(🕎) )玩(🌻)具,只要爸爸妈妈爷爷(yé )奶(💽)奶有一双善于(yú )发现的眼(😉)睛(jīng ),日常用品都(dōu )能变成(🧙)寓教于乐(lè )的“神器(qì )”。
5点半(🎿)接(👁)到孩(hái )子(🧑)的时候,孩子将(🧢)书(🍕)包递(dì )给韩先生时,时(shí(🔔) )常(〽)会说一(yī )句(jù )“我终于自由(📤)(yóu )了”。
5点半接到(dào )孩子的时(📿)(shí )候,孩子将书包(bāo )递给韩(🦕)先(🍙)生时,时常(🎲)会说(shuō )一句“我(🎄)终(👯)于自(zì )由了”。
中国青少年(🏿)研(🌺)究(jiū )中心研究员孙云晓表(🧔)示,课后3点半的校内(nèi )托管(🤕)班为家(jiā )长解决了无法(fǎ(🐕) )接孩子的难题。
“他们能(néng )给(🎛)孩(⛰)子做一些(📦)课(kè )外知识的(🅾)扩(🤔)展,也会给讲(jiǎng )解课上没(❓)搞(✨)懂的(de )内容。
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潇潇,你可算回(👃)来了(👒),这段(🏽)时间(🕥)你去哪儿了?张小乐担心的问。