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除(🤩)了校外机(jī )构，也(😛)可以开(kāi )拓与一(🐬)(yī )些社会团体、(🧣)协会、专业公(gō(👉)ng )益组织的合作(zuò(🥋) )，让文艺、科学等(🔌)内(nèi )容充实到课后(hò(🆘)u )3点半的托管班(bā(🌛)n )中，通过一个(gè )可(➗)标准化的课程方(💚)案(àn )用以解决课(🎟)程(chéng )资源不足的(🐾)情(qíng )况。

鹏鹏去年(💑)上初中(zhōng )后，她更(🅿)加注(zhù )意克制自(👂)己。

”昭(🌩)昭说，他(tā )希望妈(🕢)妈能够和自己(jǐ(🍆) )站在一条阵线(xià(🍶)n )上，共同去对(duì )付(❗)作业这个“敌人”。

假(📫)期后两天(tiān )，她陪(🆎)着刚上(shàng )一年级(🌚)的小小(xiǎo )做作业(⏳)。

”鹏鹏(🌫)妈在(zài )微信里跟(🚍)鹏鹏(péng )爸吐槽。

小(🌯)小(xiǎo )妈妈自责不(🕺)已(yǐ )，且也有了更(👢)深刻的(de )反思：之(🌗)所以(yǐ )吼孩子，其(👯)实(shí )还是在用成(🐟)人的标准(zhǔn )去要(➿)求孩子。

只要他学(📧)习态(😱)(tài )度端正，我也(yě(🚺) )懒得较劲了。

”情绪(🍸)(xù )上，家长的吼(hǒ(♌)u )叫可能造成孩(há(🎬)i )子焦虑、胆小、(⚓)抑郁(yù )、晚上睡(🧤)觉不(bú )踏实等；(🗼)心理(lǐ )方面，长期(🥄)“吼叫(🏇)”将降低孩子自(zì(🗼) )信，厌恶学习(xí )。