四清戏洪荒

南京师范(🕹)大(🛫)学教育科学(🙎)(xué )学(xué )院(yuàn )儿童发展与家庭(🈸)教育研究中(💧)心(😊)副主任殷飞表示，孩子出现(🥒)集(🥒)中补作(zuò )业(🌴)(yè )的(de )现象，有可能存在客观原(🎅)因，也就是作(🗣)业(🀄)量大或者难度高；也可能(📫)(né(🕟)ng )是(shì )主(zhǔ )观(🍧)原因，即学生在假期的学习计(🕎)划与学习习惯(🍭)存在问题。

摆脱内容(róng )上(shàng )的(🌸)贫乏后，奈飞(👬)从(🚈)源头上掌握了优势。

那么奈(📐)飞是否是“优爱(😧)腾”的(de )未(wèi )来？其自身又该如(👿)何发展？

看(🐫)到(💧)孩子最近几天疯狂补作业(⛅)，豆(🌭)豆妈(mā )妈(mā(🏑) )做(zuò )了反思。

辽宁某小学四年(👶)级学生家长(🙋)徐(🤩)先生则主动承包了做手抄(🥦)报(🍕)(bào )和(hé )写(xiě(🥤) )读后感两项作业。

放假前，徐先(🈚)生收到了老师(🔫)制定的假期计划表，清(qīng )晰地(🔨)列出了各科(🦋)每天要完成的任务，并要求家(😏)长每天为孩子(🖖)的完成(chéng )情(qíng )况(kuàng )打分。

这样(🚰)也减少了店(🛬)面(♒)柜员等费用投入。