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作为(🐥)过来人(💎)，他(tā )认(👶)为考生(💱)(shēng )可以给自己一个(gè )3年的周期，对非(🎣)(fēi )常喜(💤)欢的(de )专(🍟)业或者(🛠)学校，值得付出时间和努力达到(dào )目(🛀)标，而“如(😀)果(guǒ )仅(🌲)是为了(🥍)(le )提(🧝)升学历，就不(bú )一定非要坚持，毕竟目前(qiá(👰)n )就业形(🥐)势并不(🤹)乐(lè )观，硕士毕业和本科毕业(yè )的竞争优(yō(😼)u )势相差(🕘)(chà )也没(🌵)那么(me )明显”。

74%受访者(zhě )认为心理咨询需求大但(🔃)服(fú )务(🕒)跟不上(🎞)

但孟凡(👅)(fán )并不后悔(huǐ )，“工作的时光(guāng )毕竟会(🔽)占据人(🐀)生(shēng )的(🥇)大多数(☔)(shù )，而学习的时间(jiān )却只有这几年”。

据(🚟)陈祉(zhǐ(🚻) )妍介绍(🚥)，2007~2008年，中(zhō(🤨)ng )国科学院(yuàn )心理研究所国民(mín )心理健康状(📔)况研(yá(🐈)n )究小组(🍵)对(duì )我国10~100岁城镇居民(mín )的心理健康状况进(🕹)行了全(👮)(quán )面测(📺)查，回收有(yǒu )效问卷14798份(fèn )，调查地区包括(kuò )全(🕡)国21个省(🎧)（区、(🔋)市）的(🍙)39个(gè )城市，最终得出(chū )上述结果(guǒ )。

但(🎱)归根结(🚒)底，还是(🏥)要看个(📫)人能(néng )力”。

同(tóng )时，国民心理健(jiàn )康不(🛑)是一个(😓)简单的(🧤)平均数(🧓)(shù )，而是在不同人(rén )群中呈现(xiàn )出不同的特(📆)征，科技(🏛)工作者(⏹)、公(gōng )务员、儿(ér )童青少年特别是(shì )留守(🍗)儿童与(🍋)流动儿(🤽)童等人(rén )群的心理健康状(zhuàng )况关系到(dào )中(🐉)国经济(🌚)发展、(👯)社会稳(🥔)定以及中华民族的(de )全面复兴。

是否(fǒ(📻)u )“二战”也(🚑)还是需(😲)要考生(🏺)(shē(👞)ng )权衡自身就业与(yǔ )发展对研(yán )究(〰)生学位(🏼)与学校(⏪)(xiào )学习(🛫)专业知识的迫切程度(dù )。

但是如(rú )果条件(jià(😳)n )不具备(⚾)也(yě )不(🤡)要着急，你不(bú )出去别人也会来中国的。