论毅力

但即便准备再充分，也总(🍹)有(🚉)同(🌠)学(👊)会(🐐)在(🕜)抢(❎)课时(shí )惨遭(zāo )“滑铁卢”。

抢课，不(bú )但要(yào )拼一瞬间的速度，更(gèng )要(⤴)拼(🌯)背(🕌)后的功夫，其中情报(bào )收集工作至关重要。

抢(qiǎng )课，不但要拼一瞬间的(🕔)速(🚃)(sù(🏏) )度(💹)(dù(🕥) )，更(🔔)(gè(🌗)ng )要拼背后的功夫，其(qí )中情报收集工作至关重要。

治癌新武器可(🎅)不(🔬)止这(zhè )一(yī )种。

但怎么才算有效的“3年以上企业工作经历”？“3年以上企(🐼)业(🚜)工(🕓)作(⛄)经(📕)历(🏣)”是(💐)在(zài )企业待过3年即可，还(hái )是(shì )要求(qiú )在技能岗位上任职3年(nián )？(👻)孟(💩)庆国认为，关于这部分(fèn )的要求需要有进一步的(de )文件(jiàn )来细化规定(✴)，“因(🏵)为(🦒)(wé(🎒)i )工(🐗)(gō(🐅)ng )业(🤝)、农业、制造业等每个(gè )相关专业之间都有差异，教(jiāo )师的企(🕍)业(🏺)经历应该与(yǔ )所(suǒ )教专(zhuān )业直接挂钩，是能够(gòu )从(cóng )事那个领域的(💾)实(🈶)践(🎧)教(😓)学(🍋)，而(🗿)不(😮)是在企业待过就行。

以(yǐ )往冯新广也尝试从企(qǐ )业(yè )聘任(rèn )兼职(🎢)或(😵)专任的教师，但他发现这其中的问题也不(bú )少，一是学校的待遇和(hé(⏸) )企(🈺)业(💁)(yè(🐨) )相(🥔)比(🉐)不(🚘)具备竞争力，有(yǒu )的工(gōng )匠并不愿意来；二是(shì )，如果企业工人(🐪)愿(🔯)意(🥋)来学校(xiào )兼职任教，那如何协(xié )调(diào )企业(yè )的工作？企业又是否(➿)(fǒ(🔄)u )支(🕧)(zhī(🍈) )持(🈶)？(🔴)三(🔜)是时间问题，一般(bān )而言学校的课程设计相对比(bǐ )较固定，能否与(🔐)企(♿)业(yè )工(gōng )作的(de )时间灵活对接也是个(gè )问题。