做(🈂)好准备,真正(zhè(📯)ng )上“战(🤗)场”时也不能含(😹)糊。
但(⏱)怎么才算有效(🚈)的“3年(🍽)以上企(qǐ )业工(🔜)作经(🕉)历(lì )”?“3年以上(🤰)企(qǐ(🚷) )业工作经历”是(🛰)在企(⭕)业待过3年即可(kě ),还是要求(qiú )在技能岗位(wèi )上任(rèn )职3年?孟庆(qìng )国认为,关于这部分的要求需要有(yǒu )进一步的文(wén )件(💢)来(lái )细化规定,“因为(🎦)工业(👙)(yè )、农业、制(🎙)造业(📘)等每个相关专(👤)业之(🎮)(zhī )间都有差异(📥)(yì ),教(📳)(jiāo )师的企业经(🔰)(jīng )历(🐮)应该与所教专(🕋)业直(⏰)接挂钩,是能(né(🎊)ng )够从(💞)事那个(gè )领域(🍄)的实(🛀)践(jiàn )教学(xué ),而(📼)不是(🦊)在(zài )企业待过就行。
建立校企共建的100个(gè )教师培养培(péi )训基地和100个(gè )教师(shī )企业实践基(jī )地。
与谭粤军不同,北京大三(🎿)学生(shēng )张宇彤一开(🅱)(kāi )始(🏢)就(jiù )有清晰的(⏪)规(guī(🚗) )划,每每选(xuǎn )课(⛳)她都(⏬)祭出必杀技:(🥒)拼人(🛢)脉。
“‘双师型’(🕉)教(jiā(👭)o )师的(de )培养关键(🏓)是(shì(👈) )教师在提高理(🧢)论教(🤘)学能力的同时(🚇),能有(🍘)合适的(de )企业给老师(💵)(shī )们提(tí )供工作、实(shí )践的机会,使他们有机会不断提升(shēng )实践技能。
但新入职的(de )教师(shī )要求有3年企(qǐ )业工作的经历(🍭),“是不(🍦)是就这3年就(jiù(🌮) )足够(🔆)呢?就(jiù )是‘(🧞)双师(🦀)型’教(jiāo )师了(🆖)呢?(🐨)我(wǒ )们要面向(🚙)企业(🤩)一线培养技能(⛑)人才(💆),而生产一线(xià(👩)n )的新(🏞)(xīn )技术、新工(🛠)(gōng )艺(🤰)、新技能是不(🎖)断更(🚄)新升级的,老(lǎo )师们要到生(shēng )产一线才能(néng )学习(xí )、掌握,所(suǒ )以学校和企业建立一种动态的双向(xiàng )交流机制很(hěn )有必要,而且不(bú )可替(👦)代,这(🎧)(zhè )是职业教育(🎎)保证(🗽)质量的根本所(📦)在。
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