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我家孩子(🎠)也就(jiù )是中游(✳)水平，怎(🔆)(zěn )么学也当不(🚨)了学霸，不必难为孩子(🍒)。

假期后两天，她(⛸)(tā )陪着刚上一年级(jí(🕘) )的小小做作业(⛎)。

“根本上还是竞(jìng )争和(🦍)评价的‘指(zhǐ(👵) )挥棒’指的方向(xiàng )不(💼)对。

“家长也(yě )知(🚦)道(dào )‘(⚾)吼叫式’辅导(💋)(dǎo )作业不对、孩子(zǐ(🛍) )压力大等，但就(🔤)(jiù )是控制不住，根(gēn )本(🌄)原因是竞争和(🐈)(hé )评价机制造成的(de )。

你(🍼)知道他写个(gè(🐴) )啥，‘dei’(🐳)，提示(shì )了三(sā(🖌)n )遍，都没写对！”

”虽然心里(🤛)很(hěn )清楚，但是(😴)鹏鹏(péng )妈还是没有克(😀)制(zhì )住自己，开(🐍)学第(dì )一周就爆发了(🥥)，“做不到完全‘(🦕)戒吼’(🔨)，但是尽(jìn )量少(🍏)‘吼’是必(bì(🥫) )须的(de )。

去(🧚)年“十一”黄金周(👡)，小小妈(mā )带着小小回(🗻)姥姥(lǎo )家度假(📝)。

行为上(shàng )，动不动对孩(🕴)子(zǐ )“吼叫”，将遏(⛓)(è )制孩子的创造力(lì(🖊) )。

在孙宏艳看来(🎌)(lái )，“吼叫(📼)式”辅导作(zuò )业(🏁)“有百害而无(wú )一利”，对(👉)孩子(zǐ )的行为(🔔)、情绪、心理、精神(⛑)等都(dōu )会带来(🌐)负面影响(xiǎng )。