第三种

对孩子以外的(de )人都能(néng )温和有礼，一碰到孩子学习(xí )，就分(fèn )裂出一个暴躁、偏执的自我(wǒ )。

”虽(suī )然心里很清楚，但是鹏鹏妈(mā )还是没(méi )有克制(zhì )住自己，开学第一周(zhōu )就爆发(fā )了，“做(🦀)不到完全‘戒吼’，但是(shì )尽量少(shǎo )‘吼’是必须的。

比如原来(lái )一周‘吼’五次，制定目标要求自(zì )己下周(zhōu )‘吼’两次，慢慢递减直至(zhì )‘零吼(hǒu )叫’。

除了校外机构，也可(kě )以开拓(tuò )与一些社会团体、协会、专(zhuān )业公益(yì )组织的合作，让文艺、科学(xué )等内容(róng )充实到(dào )课后3点半的托管班中(⚾)(zhōng )，通过(guò )一个可(kě )标准化的课程方案用(yòng )以解决(jué )课程资(zī )源不足的情况。

本报记者 李(lǐ )松林 周(zhōu )明杰

此外，小小妈妈也建议(yì )，孩子(zǐ )的课外作业尽量少让家长配(pèi )合完成(chéng )，批改也不应该交给家长。

虽然最(zuì )终小小的害怕还是被妈妈的(de )安慰消(xiāo )解了，但从那之后小小拒绝(jué )再使用(yòng )那个App，之(🌬)前喜欢英语的她也(yě )失去了(le )学习兴(xìng )趣。

“回头反思，当时再耐(nài )心说一(yī )遍也就好了。

“吼”百害无(wú )一利，家长需学四招