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虽(🗃)(suī )然(⚓)最终小小的害(hài )怕还是被妈(mā(🔉) )妈的(⏫)(de )安慰消解了，但从那之后小(xiǎo )小(😦)拒绝再使(shǐ )用(📏)那(nà(👺) )个App，之前喜(xǐ )欢英(🔶)(yīng )语的她也失(🐓)去了(😰)学习兴趣。

”对于妈妈(mā )指出(chū )的(🦆)学习上的错误(🙍)(wù )，鹏鹏也不太同意，“她(🥨)在(zài )上学的时(🔗)候(hò(🤭)u )，能(néng )保证自己天天作业都完成(🖊)得完(🎾)美无缺？(🐛)每次(cì )考试都没有(yǒ(🍧)u )粗心(xīn )大意？(🐇)这种(🚏)要求本身就是反(fǎn )人类。

“教育是(🐅)(shì )一(📘)个‘三分(fèn )教，七分等’的过程(💇)，需要提供(gòng )具(😣)体的(🙌)方法，更(gèng )要等待孩子(zǐ )成长(zhǎ(😄)ng )。

“暴怒(🤧)和情绪差是一种坏(huài )习惯。

“校(xià(😲)o )内托(tuō )管班解(🚶)决了大问(wèn )题，如果内(🎖)容能丰富一些(🙄)，我更(👬)愿意让(ràng )孩子(zǐ )留在学校去参(🏭)与(yǔ(🈂) )其中。

但十(📢)几天后，在小小(xiǎo )用App复(🍑)习英语(yǔ )、对(👭)(duì )一(🐋)个内容几次都没有回答正确时(❓)，她又(🤞)忍不(bú )住(🐹)爆发了，“瞎(xiā )戳什么，怎(🌦)么那么笨呢。