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但那(🦓)(nà )种(zhǒng )氛(fēn )围(🈶)(wéi )下就是不能忍。

“家长(🈚)也知道‘吼叫(🌶)式’辅(🔭)导作业(yè )不(bú(✌) )对(duì )、孩子压(🌬)力大等(💗)，但就是控制不(📲)住，根本原因是竞(jìng )争(👱)(zhēng )和(hé )评(píng )价(🕶)机制造成的。

只要他学(🛵)习态度端正，我(♟)也懒得较(jiào )劲(jìn )了(le )。

“家(🍐)长也知道‘吼(🛥)叫式’(💃)辅导作业不对(🌧)、孩子压力(lì )大(dà )等(🦔)(děng )，但就是控制(🍯)不住，根本原因是竞争(🔲)和评价机制造(🚁)(zào )成(chéng )的(de )。

“校内托管班(🐗)解决了大问题(🤟)，如果内(🍐)容能丰富一些(🛃)(xiē )，我(wǒ )更(gèng )愿意让孩(🈲)子留在学校去(🍽)参与其中。

鹏鹏去年上(🍗)初(chū )中(zhōng )后(hò(😰)u )，她更加注意克制自己(🥐)。

“教育是一个‘(👛)三分教，七(qī )分(fèn )等(dě(🌖)ng )’的过程，需要(🚜)提供具(🐡)体的方法，更要(🖥)等待孩子成长(zhǎng )。

她(tā(📴) )认为，眼下孩子(📹)的成绩跟很多东西挂(🥄)钩。

“昨天晚(wǎn )上(🎧)(shàng )刚(gāng )跟(gēn )他吼了一(⚾)回。

”小小妈烦躁(🌶)地一脚(👆)踢爆了挂在墙(❄)边(biān )的(de )气(qì )球，小小吓(🥙)得哇哇大哭，扑(🥤)上来拽住她的手。