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“开始有家长(zhǎng )担心，孩子如果不面向黑(hēi )板，扭着听(tīng )讲(💳)(jiǎng )是不是(💽)对孩子不(💅)好。

2019年(nián )，众(🏑)所周知是(👛)(shì )5G技术高(🗄)速发展第一年。

随后，一组同(tóng )学还被随机抽选站上(🎚)讲(jiǎng )台，4个(🏮)人你一(yī(🔗) )言我一语(🐓)地(dì )展示(📸)着自己(jǐ(⚫) )组规划的(➰)游览(lǎn )线(🥗)路：6点半(🧜)(bàn )到8点半(🕸)去北(běi )海(🤹)公园，花费(📢)(fèi )10元；8点(🕯)半到(dào )10点半到景山(shān )，花费2元；10点半到15点半到(dào )颐和园，花(huā )费30元；15点半到18点半到(🥨)水立(lì )方(🏍)拍夜景…(📊)…总共花(💆)费42元，没超(👪)标，而且去(🔶)了4个景(jǐng )点……

”老师话音刚落(luò )，教室内就瞬(shùn )间(😐)开启了“热(🥋)闹”模式(shì(🚆) )，学生们面(⛺)对(duì )面以(🥗)小组为(wé(🤔)i )单位展开(🏛)了(le )讨论。

学(♍)习共(gòng )同(🚈)体的本质(🤓)(zhì )是：强(🍰)调整(zhěng )体(🎗)的参与、(🅾)平(píng )等、沟通、合作。

比如(rú )这节“北京一日游”，按(àn )照常规的教(jiāo )学方式，可能主要(⚾)是老师(shī(🏓) )讲，而学习(📷)(xí )共(gòng )同(🌞)体则“把课(🈚)堂还给学(😓)(xué )生”，教师在(zài )备课的过程中就需要设(shè )定好背景(🕐)，让(ràng )孩子(😤)们通过讨(🔆)论自己去(🤶)(qù )寻找答(🤩)案，通(tōng )过(🏗)共同学习(📧)(xí )，得到的(🤖)不(bú )仅仅(⬇)是老师讲(🎮)(jiǎng )的知识(🥡)，而(ér )是学(🔐)生自己(jǐ(🐂) )获得的能力。

这个小组，4名同学趴在(zài )课桌上头对头地看着任务(wù )单，七手八(bā )脚地(📩)标注出地(🙇)图和文字(🏙)上(shàng )的关(🕺)键信息(xī(🏰) )：“8点半开(🙅)门”、“周一(yī )闭馆”、“是(shì )拍夜景的好地方”、“门票30元(🛳)”……那个(😣)小组，已经(🥂)有心急(jí(⌛) )的同学开(🎿)始执(zhí )笔(🔰)规划第一(🚫)(yī )站：“先(💟)去(qù )国家(🙀)博物馆，免(🐂)费的！”立即(💮)被边上(shà(🕗)ng )的同学拦住：“不成，你(nǐ )看，这写着(zhe )周一闭馆，去不了！”每(měi )个小组各自(zì )为战，组里的4名学生七(🔒)嘴(zuǐ )八舌(🍍)地讨论(lù(💩)n )着(zhe )，整个教(🍵)室中没有(🛴)一个(gè )学(✨)生游离在讨(tǎo )论之外。

值得一提的是(shì )，该片邀请到(〽)(dào )参与过(🛺)《狼图腾》《荒(🏄)(huāng )野猎人(👐)》《权(quán )力的(🏻)游戏》等知(📮)名影片(pià(😭)n )的国际顶(🍦)级驯(xùn )兽(🗓)师安德鲁(📱)(lǔ )·辛普(🙅)森及(jí )其(🍆)团队，给予影片中的“狗演员们”最专业的指导和最好的保(bǎo )护。

从五年(nián )级开始就进入这种学(🈹)习模(mó )式(🗝)的王梓涵(😩)，对这种新(🏎)的上课方(🥨)式非(fēi )常(🤢)喜欢。

要敢(gǎn )于将课堂还给学生，积(jī )极地创设情境(🌿)(jìng )和设计(💢)挑战性课(📡)题，努(nǔ )力(❌)激发学生(🎄)的(de )探究欲(🎅)和学(xué )习(🚿)欲，让学(xué(🥦) )生自发地(👮)参与(yǔ )到(➰)学习中来(🤓)(lái )，让每个(🌉)学(xué )生都变成学习的主人。