体温

我同学，孟(mèng )行(🐁)悠(💦)(yōu )。说完，迟(chí )砚看向孟行(háng )悠，给她介(🏈)绍(🌖)，这我姐，迟梳。

迟(chí )砚放(fàng )下(⏺)手机，拿(ná )起(🍿)茶杯喝了(le )一口水，眼神扫到(🛒)孟行悠身上(❎)时，带着点凉意(yì )：很(hě(🛁)n )好(🍄)笑吗？

刷(shuā(⛎) )完黑板的最(zuì )后一个角(👇)落(🎃)，孟行悠把画(🌵)笔扔进脚(jiǎo )边的小水桶(💻)(tǒ(🐣)ng )里，跑到教室最(zuì )前面的讲台(tái )上瞧(🖨)，非(🌗)常满意地说：完美，收工(gōng )！

贺勤和其(⭕)(qí(🛫) )他班(bān )两个老师从(cóng )楼上的教师(shī(🎖) )食(🚚)堂吃完饭下来，听见大门口(♓)的动(dòng )静，认(🥓)出是自己(jǐ )班的学生，快(🌀)步(👹)走上去，跟教(📝)导主任打了声招(zhāo )呼，看(⛹)向(🔥)迟(chí )砚和(hé(🐁) )孟行悠：你(nǐ )们怎么还(🛫)不(📋)(bú )去上课？(🧞)

迟砚跟他指路：洗手间(🎴)，前(👌)面左拐走(zǒu )到头(tóu )。

孟行悠蹲(dūn )下来(😁)，对(🕗)小(xiǎo )朋友笑：你好呀，我要怎么称呼(🌔)你(🌃)(nǐ )？

孟行悠手(shǒu )上都(dōu )是颜料也不(🏞)(bú(🛢) )好摸手机出来看图，只能大(🎚)概回忆了一(⏯)下，然(rán )后说(shuō )：还有三(🖥)天(🤵)(tiān )，我自己来(🔄)(lái )吧，这块不好分，都是渐(🌏)变(❄)色。

回(huí )宿舍(🚈)的路上(shàng )，楚(chǔ )司瑶欲言(🚖)又(📱)(yòu )止，孟行悠(💓)(yōu )被她的视线看得哭笑(😏)不(🈶)得，主动挑(tiāo )起话头：你(nǐ )想问(wèn )什(🎙)么(🕞)就直接(jiē )问。

贺勤走(zǒu )到两个学生面(🖐)前(🈹)站着，大有护犊子(zǐ )的意思, 听完教导(㊗)(dǎ(🔥)o )主任的话，不紧不慢地说：(😸)主任说得很(🛰)对，但(dàn )我是他们的(de )班主(🍹)(zhǔ(🌘) )任，主任说(shuō(⏭) )他们早恋，不知道依据是(👉)什(🚖)么？我们做(🗼)老师的(de )要劝导学生(shēng )，也(🚾)(yě(😐) )得有理有据(jù ), 教育是一个(gè )过程，不(💜)是(📆)一场谁输谁赢的比赛。