时空穿越者

”陈(🙅)辉解(💜)释说，学(🛋)习共同(💊)体如果还(hái )是照原(yuán )来的样(yàng )子讲课(🌞)(kè )，就(🌥)不(bú )叫(🍠)(jiào )学习(🌲)(xí )共(gòng )同体(tǐ )了(le )：“老(lǎo )师不(bú )讲(jiǎng )那(🗒)么(me )多(❌)(duō )，要(yà(🏠)o )走(zǒu )下(🎚)讲(jiǎng )台，走(zǒu )进孩子中间，用精心设计的(🤺)学习活动激(🐒)发孩子(📈)们的探究兴趣。

教师的教学设计要能够(🐡)基于学生已(🦍)有知识(🍝)进行，让学习真正发生，思维发生碰撞，学(💧)生在课(♒)堂上(🏩)与其他(🐪)同学一(🎨)起探究同一个问题。

对于他来说(🎺)还(hái )有(⛹)另一(🦈)(yī )种收(🌕)获(huò )：(📖)“当(dāng )讨论中(zhōng )有(yǒu )不同(tóng )意(yì )见时(shí(🎳) )，我不(🔈)(bú )再(zà(🚗)i )觉得(dé(🍐) )非(fēi )黑即(jí )白(bái )，而(ér )是学会(huì )去倾听(🗃)每个人的见(🛷)解，大家(⛪)一起分析，试图去说服对方，或是吸纳对(🍚)方的意见，从(😝)倾听开(🍔)始，经过交流，最终形成共识。

节目最后迎(🗞)来赖冠霖个(🤢)人表演(😝)环节，他演唱了英文歌曲《变幻之夜》，为首(😔)次快本(🌖)之(zhī(🛂) )行画下(📍)(xià )了完(😚)美(měi )的句号(hào )。

教师(shī )要(yào )通过(guò )搭(dā(📷) )设阶(⛏)(jiē )梯(tī(🕯) )而不(bú(👏) )是(shì )一味(wèi )讲(jiǎng )授的(de )方(fāng )式引(yǐn )导学(🎖)生(shēng )自主获(⏯)得知识(🔵)。

2019年，众所周知是5G技术高速发展第一年。

本(🏔)报记者 孙颖(🚡) 文并摄(🏳)

2019年是中葡建交40周年。

讨论还在进行，学生(👂)们不但成功(🌪)地避开(🌨)了任务单图文信息中设下的“陷阱”，还碰(🐚)撞出许(🧥)多新(🚣)思路：(🌾)有的规(⬛)划(huá )出最省(shěng )钱的地(dì )铁出行(háng )，有的(⏲)(de )考(kǎ(🌮)o )虑到(dà(🐽)o )故(gù )宫(🚣)单(dān )向(xiàng )进出(chū )，有的(de )想(xiǎng )到了(le )水(shuǐ )立(🥩)方(fāng )正(zhèng )在(🤛)改(gǎi )造(📿)……在这节课中，老师“讲台面授”的时间(🖼)也就10分钟左(🌠)右，大部(👸)分时间同学们议得热烈、评得认真。

“以(🛫)前上课是老(♊)师要讲(Ⓜ)三四十分钟，现在老师最多也就讲十几(🚱)分钟。