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“‘双师型’教(🥦)师的培(pé(🕦)i )养关键是教师在提高(🆚)理论教学能力(lì )的(📯)同(🚢)时，能有(❌)合适的(de )企业给老师们(🙎)(men )提供工作、实践的机(🕜)(jī )会，使他们有(yǒu )机(💍)会不断提(🗣)(tí )升实践技(jì )能。

应聘(⏹)职教教师更难了

不(💽)少职业(yè(💱) )院校负责人认为，如(rú(🦀) )果能让这些利(lì )好(👇)政(🍯)策落实(🕢)(shí )生根，还(hái )需要以相(🌍)关配(pèi )套的政策保(bǎ(🌻)o )障，以市(shì )场的手段(😰)来调(diào )动(💊)企业的积极性，给(gěi )参(👯)与共建的企业以更(🏦)(gè(💊)ng )多实在(♍)的实惠(huì )。

选不上课，还(🚸)可以(yǐ )用“蹭课”来(lái )补(🏒)救。

更让(ràng )人满意的(☕)(de )是，这种药(🕸)物(wù )不会像化疗(liáo )一(🎙)样摧毁(huǐ )人体的正(🎡)常细胞，而(😎)是可以精准地(dì )对癌(🏮)细胞“开炮”。

职业院校(⏮)、(🏠)应(yīng )用(🧠)型本科高(gāo )校教师每(🕴)(měi )年至少1个月在(zài )企(🍤)业或实训(xùn )基地实(🥣)训(xùn )。

切实(🌃)加强学(xué )习过程考核(💡)，加大过(guò )程考核成(🔈)绩(🏴)在课程(📮)总(zǒng )成绩中的比重(chó(🖍)ng )，严格考试纪律、严(yá(🚤)n )把毕业出口关(guān )，坚(🎺)决取消(xiā(✉)o )“清考”制度。

什么样(yàng )的(👆)课是好课(kè )？受访(🐠)的(de )不少同(⛪)学都表示，抢课的第一(🎞)原则(zé )是“从需求出(🗡)发(🌫)”，而明确(🔐)需求往(wǎng )往是建立在(🌓)(zài )广泛了解(jiě )课程内(📌)容的基(jī )础上。

治癌(👖)(ái )新武器(🚴)可(kě )不止这一种。

“比较(🌻)急躁的同学恨(hèn )不(🚫)得半个小(🤭)时就刷新(xīn )一次，我属(🌏)于(yú )中庸派，学校教务(🧜)系(xì )统(🥇)每6个小时更(gèng )新一次(🎦)，我(wǒ )就每6个小(xiǎo )时看(📈)一次。