谢利

在(zài )霍(huò(🙄) )先生看来，这样的(de )兴趣(⬜)班让孩子参(♊)与的(de )情绪更(♎)加高涨。

反正(zhèng )都要去(🤼)‘小饭桌’(👽)，还不如一下直接过(guò(👅) )去(qù )了，也不(🏸)用想着二(è(💻)r )次托管的事儿了。

“老人(🛷)回老家的时(👴)候，5点半校内(🈵)托管班放(fàng )学(xué )，我们(🍶)也无法去接(🏓)(jiē )。

”韩先生在(🆗)等待具(jù )体的细则，内(✍)心充满(mǎn )了(⛵)犹豫。

但就算是5点(diǎn )半(🖍)，对于家长张(🍺)先(xiān )生(shēng )来(🐘)说也很难实现自(zì )己(🉐)(jǐ )接孩子放(🥧)学。

“两(liǎng )个小(🤤)时时间，家长也(yě )希望(🚇)孩子能利用(🚥)好这(zhè )个时间，或者有(🚥)所(suǒ )学(xué )、(🎣)有所锻炼，或(😑)者(zhě )完成作业，让回家(🛺)后(hòu )变得轻(🌖)松一些。

校内(✊)(nèi )3点半托管班中，一(yī(☝) )些(xiē )学生可(🤘)以参加不同(tóng )的(de )社团活动、户外(🗻)活(huó )动。

张女(🈸)士的孩子所(suǒ )在的小(💋)学硬件条件(🍳)较(jiào )为完善(🔎)，学校中有(yǒu )体(tǐ )育馆(🍝)等设施，学校(🏦)(xiào )中(zhōng )的社(🤘)团也较为丰富(fù )。

与张(🛹)先生一样，一(🐦)(yī )些家长也选择了“小(💙)(xiǎo )饭桌”的方(🔝)式。