战北平

那么问题来了——让(ràng )职(zhí )业教师(🍓)去哪些(🚽)企业(yè )进(🏝)行锻炼(🕛)、培养(👌)？又如(🤓)何让企(😌)业(yè )的(🎹)(de )能(néng )工(😾)(gōng )巧匠(📋)更愿意来到职(zhí )业院校任教？

“许多应届毕业生(shēng )刚(gāng )工(gōng )作时总体上职业选择指(🏦)向性不太明晰，甚(⛺)至是麻(💮)木的(de )。

淘(🤼)(táo )汰“水(🎅)课”，打造(📆)(zào )“金课(⏲)”，不仅是(🐤)自上而下的部(bù )署(shǔ )，更是自下而上的需求。

QQ群，微信群，朋友圈，贴吧…… 都(dōu )是同学们(🍺)选课前(🌈)进(jìn )行战(🎖)前准备(🖋)的“基地(🥂)”。

获得选(😮)(xuǎn )课(kè(🥟) )情(qíng )报(📥)(bào )，不仅(⛔)靠口口(🌿)相传，还可以总结成体系，广泛传阅(yuè )。

但(dàn )对于应届毕业生来说，此后应聘职业院校的(📋)教师是否(fǒu )更(gè(🌃)ng )难(nán )了(🎷)？在现(🚞)有的职(🕌)业(yè )院(🔛)校教师(🍋)队伍中(😯)，又将激(🌷)发出哪(nǎ )些(xiē )化(huà )学反应呢？

“‘双师型’教师的培养关键是教师在提(tí )高(❣)(gāo )理(lǐ(🤡) )论教学能(✝)力的同(💼)时(shí )，能(🎾)有合适(🕒)的企业(🎲)给老师(🥚)们提供(📸)(gòng )工(gō(💹)ng )作(zuò )、实践的机会，使他们有机会不断提升实践技能。

这(zhè )份(fèn )干(gàn )货满满的《史上最(🎮)长选课指南》是曾(🎚)旭选课(🕡)时的“神(😞)(shén )助(zhù(⤴) )攻(gōng )”，“因(🤐)为刚上(🥂)大(dà )一(🕖)，大部分(🎳)人对老师及课程内容(róng )都(dōu )不(bú )太熟悉，这份指南就是一个全面详尽的选课指导”。

特(🐯)(tè )雷(léi )莎(🔕)·梅是(🔣)在前往(🉑)埃(āi )及(⏬)参加阿(🚒)拉伯国(✂)家联盟(👬)-欧洲联(🎁)盟(méng )峰(fēng )会(huì )的途中对随行记者作上述表示的。