江希文三级

2018年，教(jiā(🍛)o )育部(bù )发布了(le )《关(🌶)(guān )于狠抓(🐦)(zhuā )新时(🐼)(shí )代全国(guó )高等学校本(běn )科(🎞)教育工作(zuò )会议(📻)精神落(luò )实的通(🔺)知》，《通知》指出(💫)高校要全面梳理(🐅)各门课程(🌴)的教学(🔔)内容，淘汰“水课”、打造“金课”，合(💣)理提升学业挑战(🎤)度、增加(🚄)课程难(🎤)度、拓展课(kè )程深度，切(qiē )实(💾)提高课程(chéng )教学(😃)质量。

“但如(🛐)果师(shī(🌩) )范生在校期(qī )间就由用人(ré(🏕)n )单位(wèi )、有关(guā(🎾)n )合作(zuò )企(🍞)业和(hé(👮) )毕业(yè )生本人(rén )签订(dìng )多方(🔔)协(xié )议，提前对(duì(🙀) )其进行企业(yè )实(🕦)践等方面(mià(📒)n )的规划设计(jì )，有(👄)目标地来(🏄)进行教(🚟)导培养，应该能更好、更有效(🛬)地奠定其为师基(🛎)础”。

获得选(♍)课情报(🛀)，不仅靠口口相传，还可以总结(🐛)成(chéng )体系，广泛(fà(🕗)n )传阅。

“‘双(🌈)师型’(⛽)教(jiāo )师的培养关(guān )键是教师(🍠)在(zài )提高理论教(💍)(jiāo )学能(né(🥟)ng )力的同(🍸)(tóng )时，能有合(hé )适的(de )企业给(gě(🐩)i )老师(shī )们提供(gò(🍿)ng )工作、实践(jiàn )的(🔦)机会，使(shǐ )他(🤬)们有机会(huì )不断(🚈)提升实(shí(📋) )践技能(📺)。

什么样的课是好课？受访的(🎵)不少同学都表示(〽)，抢课的第(🥒)一原则(🖼)是“从需求出发”，而明确需求往(✳)往是建立在广泛(🔷)了解课程(💘)内(nèi )容(🔬)的基础上(shàng )。

“当然，不一定所有(🔟)(yǒu )老师都是‘双(🌴)师型’教(🗨)(jiāo )师，这(⛩)在目(mù )前不(bú )现实，也不(bú )需(🍧)要。

“但(dàn )如果师(shī(🆕) )范生在校期(qī )间(🐉)就由用人(ré(🍂)n )单位、有关(guān )合(😍)作企业和(hé )毕业(👺)生本人签订多方协议，提前对(🍇)其进行企业实践(🤵)等方面的(🥣)规划设(🥝)计，有目标地来进行教导培养(🎙)，应该能更好、更(🛶)有效地奠(🙎)定其为(😒)师(shī )基础”。

“目前来讲，老师现在(💙)不(bú )能达到‘双(🙈)(shuāng )师型’(🕵)要求(qiú(🛠) )，那(nà )么就抽(chōu )时间(jiān )去企业(🚾)(yè )锻炼(liàn )，但不(bú(🚽) )能所(suǒ )有(🚲)老师(shī(🕤) )一下子都去(qù )了。

经过3年(nián )工(⛏)作后，他(tā )们会对(🧐)个人(rén )的职业生涯发展有一(📈)个更现实的想法(⚪)，如果此时(🎵)再去应(💝)聘职业院校教师，一方面职业(🌪)倾向更加清晰和(🚼)强烈，同时(🈚)又具有(🐣)了一定的工程(chéng )实践能力，将(🔲)更能胜任(rèn )教育(🎯)教学工(gō(🤵)ng )作，更会(🆕)有(yǒu )职业的成就(jiù )感。