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张宇彤(🚙)大一就加入了院学生会，认(rèn )识不少学长学姐，“知道的信息多”让她比其他(📽)同学选(📵)课更(🍶)有(🕚)优势。

考(🔵)(kǎo )虑(lǜ(🍸) )到(dào )可(kě )能(néng )影(yǐng )响(xiǎng )毕业大计，一些原本认为“修够学分就好”的同学对(🈴)于(yú(🎮) )选(♓)(xuǎn )课(🚜)这(📪)件事越(🌓)来越谨(🎹)慎和重视。

但怎么才算有效的“3年以上企业工作经(jīng )历(lì )”？“3年(nián )以(🏥)(yǐ )上(shà(💉)ng )企业(🎦)工(😓)作经(🕓)历(🐴)”是在企(🔢)业待过3年即可，还是要求在技(jì )能(néng )岗位上任职3年？孟庆国认为，关于这(🌛)部分的(🤺)要求(👉)需(👺)要有进(👐)一步的(🧢)文件来(lái )细(xì )化(huà )规(guī )定(dìng )，“因为工业、农业、制造业等每个相关专业(🗜)之间(🐅)都(🕸)有差(🎸)异(🚙)(yì )，教师(🗽)的企业(🎡)经历应该与所教专业直接挂钩，是能够从事那个领域的实(shí )践(jià(💏)n )教(jiāo )学(⤵)(xué )，而(🌡)(é(🥕)r )不(bú )是(🎬)(shì )在企(🥇)业待过就行。

“目前来讲，老师现在不能达到‘双(shuāng )师型’要求，那么就抽时(🐈)间去企(📑)业锻(🕞)炼(🐗)，但不能(🥉)所有老(🦄)师一下子都去了(le )。

以(yǐ )往(wǎng )冯(féng )新(xīn )广(guǎng )也尝试从企业聘任兼职或专任(😝)的教(🐟)师(🥗)，但他(🌷)发(🐡)现这其(🌖)中(zhōng )的(de )问题也不少，一是学校的待遇和企业相比不具备竞争力，有的工匠(🌭)并(bìng )不(🎞)(bú )愿(♓)(yuà(🏦)n )意(yì )来(🔮)(lái )；二(🈚)(èr )是(shì )，如果企业工人愿意来学校兼职任教，那如何协调企(qǐ )业(yè )的工作(😩)？企业(⚫)又是(🔩)否(🤫)支持？(🈺)三是时(🚖)间问题，一般而言学校的课程设计相(xiàng )对(duì )比(bǐ )较(jiào )固(gù )定(dìng )，能否与企(🍭)业工(🥊)作(🌎)的时(🦑)间(🐞)灵活对(🔬)接也是个问题。

“我们现(xiàn )在(zài )恰恰缺乏有实践经验、技术能力强的企业(🖇)工人师(🛎)傅，下(🍔)一(🍴)步可能(😇)在这(zhè(💹) )一(yī )块(kuài )上(shàng )要(yào )有(yǒu )重(chóng )要(yào )突破，那就是突出能力导向，不唯学历凭(🕯)能力，主(🏰)要(yà(🔖)o )看(🚃)(kàn )他的(💷)技术水(🌥)平、业务水平行不行，这可能是学校将来的一个导向”。

他(tā )反(fǎn )思(sī )自(zì(🤥) )己(jǐ(⛑) )没(🏺)(méi )有(🏅)(yǒ(♓)u )事先了(🥏)解，“望文生义”觉得课程名字“有意思”就选(xuǎn )了(le )，结果白白浪费了光阴。

所以相(🏡)关规定(🌕)需细(🏦)化(🔤)到每个(💨)专业”。

获(🌥)得选课(kè )情(qíng )报(bào )，不(bú )仅(jǐn )靠(kào )口口相传，还可以总结成体系，广泛传阅(🖐)。

有人说(🔉)“选(xuǎ(⛪)n )课(🌨)就像打(🤸)仗，知己(🔒)知彼，才能百战百胜”，为了抢到一门心仪的课，同(tóng )学(xué )们(men )可(kě )谓(wèi )“八(bā )仙(👳)过海(😛)，各(🧤)显神(🕵)通(🏩)”。