一起又看流星雨15

课堂上的教学活(🤨)(huó )动更是发生着(🕛)本(běn )质的变化”，陈(🤨)(chén )辉介绍说，别看(📟)(kàn )讲解的时间短(🤞)，但老师们课前做(🍓)(zuò )了很多准备工作，教(🌒)(jiāo )师之间率先形(💼)成(chéng )了共同体，每(🚥)个(gè )学科以教研(✅)组为(wéi )单位，研究(🐀)如何(hé )推动“学习(💊)共同(tóng )体”教学，每(🛐)个(gè )教研组都要(🕊)研讨(tǎo )“学习共同体”心(📟)得(dé )和详细具体(🍌)的教(jiāo )研计划。

据(🎊)悉，《狗眼看人心》将(⏳)于今年4月全国(guó(🦉) )上映。

课堂上的(de )教(🕷)学活动更是发(fā(🏆) )生着本质的变化(🏙)(huà )”，陈辉介绍说(shuō(🔆) )，别看讲解的时间短(duǎ(👌)n )，但老师们课前(qiá(🍠)n )做了很多准备工(❣)(gōng )作，教师之间率(🔡)(lǜ )先形成了共同(🙊)体(tǐ )，每个学科以(🤕)教(jiāo )研组为单位(🤠)，研(yán )究如何推动(🍩)“学(xué )习共同体”教学，每(🌐)(měi )个教研组都要(🥔)研(yán )讨“学习共同(👼)体(tǐ )”心得和详细(👧)具(jù )体的教研计(🎥)划。

学习共同体的(🥏)本(běn )质是：强调(🍤)整体(tǐ )的参与、(💵)平等、沟通、合作。

本报记者 孙颖 文并(🥕)摄

”而要说“刚才那(🏨)(nà )个同学讲得好(🌕)有(yǒu )趣，我们再听(🥕)他(tā )说一遍好不(🧙)好？”“刚刚那位同(🐫)(tóng )学说的是什么(🤪)意(yì )思，你能用你(📴)的(de )话说一下吗？”要更(💻)(gèng )多地使用类似(🎫)“你的想法从哪里(❤)(lǐ )来”、“接着上(shà(♉)ng )面同学继续谈谈(🕢)(tán )你的想法”之类(🧟)(lèi )的表达方式，帮(🖊)(bāng )助学生把学到(👘)的(de )知识串联起来，让学生把自己和其他(⏩)(tā )同伴联结起来(🔸)。