“在部分地区(🔨),如果政府(fǔ )指导价(⏰)低(dī ),又没有足够的(🏩)财政资金补(🥜)贴,很(hěn )多小区配(pè(🛤)i )套幼儿园(yuán )面对(duì(🍀) )前期(qī )房租(🔮)、装修等高运营成(💮)本(běn ),是难以(🤸)(yǐ )继续运营(yíng )和生(😎)存的(de )。
赵力告诉记者(😣),学校十多年(🔻)前就(jiù )不再统一(yī(👢) )订购成本(bě(🥑)n )的学科假期作业,书(🍪)面作业很少。
改革进(🔙)度(dù )要求:(💐)坚(jiān )持蹄疾步(bù )稳(📤)、紧凑有序(🐇)推进改革。
尤其是拓(👚)(tuò )展性的作(zuò )业,对(💪)教(jiāo )育改革(🌽)而言是好的,但落实(🥣)上还需(xū )要学校根(🧖)(gēn )据实际情(😔)(qíng )况做(zuò )好充(chōng )分(💽)指导。
“我的园(🔥)95%都是小(xiǎo )区配套幼(🤦)(yòu )儿园。
大(dà )家还是(🐿)赶(gǎn )快止损(✏),寻找新方向比较好(👜)……”
一是对(🧥)作(zuò )业设计的(de )意图(♌)与价值要给家长更(🐝)多的指导,以(💳)期达成(chéng )共识;二(🧚)(èr )要对完成(🅱)(chéng )这些(🥅)作业进行专(🦏)业细致的指导,以(yǐ(🐇) )提升家长(zhǎ(🍁)ng )的家庭教(jiāo )育指导(⛴)能力;三要根据不(🗡)同阶层的(de )家(🙇)庭进行(háng )区别要求(🏚)(qiú ),有可能(né(😯)ng )的条件下还需要学(🌱)校能够(gòu )整合社会(🏴)(huì )资源,帮(bā(🛷)ng )助社会资(zī )源不足(📵)的家庭超越(🏬)自身限制。
”赵(zhào )力回(🌅)忆,儿子小时(shí )候接(🐥)(jiē )到观察大(🚪)蒜生长的假期作业(✔)时(shí )一头雾水(shuǐ ),但(🚚)在自(zì )己的(🧘)提示(shì )引导下,他完(🏇)成了测量、(🐝)记录等过(guò )程。
转普(🥇)(pǔ )惠园或直(zhí )接影(🛋)响教育质量(🧀)
学校在布置寒假作(🤘)(zuò )业时要想(🙎)(xiǎng )提高效果(guǒ ),可以(🛠)从(cóng )内容和方法两(🏵)个方面努力(📧),内容上(shàng )要从单一(👠)(yī )走向多元(🔻)(yuán ),也就是不仅是知(🚃)识类的作业,还(hái )需(🐹)要加强(qiáng )能(📊)力类作(zuò )业与(yǔ )社(♎)会拓展类作业的分(🌞)量;方法(fǎ(🙊) )上要从布(bù )置走向(🔒)选(xuǎn )择,也就(🔥)(jiù )是要多给学生选(👃)择的机会,同一类(lè(♋)i )作业可以(yǐ(🙌) )设计不同(tóng )的内容(📼)供学生选择(🔣),这样也有利于(yú )学(🙇)生个性(xìng )的发展以(😵)(yǐ )及对不同(🌲)(tóng )家庭情况的尊重(👆)。
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上课铃声响起,宋嘉兮的桌面上,除了(👣)宁(📞)诗(🏊)言(☕)给(👦)的一本课外书之外,空空如也。