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有人说(shuō )“选课就像打仗(🎤)(zhàng )，知己知(zhī )彼，才能百战(♒)百胜”，为(🤚)(wéi )了抢到一门心(🥣)(xīn )仪的(🍫)课，同(tóng )学们可谓(🔉)“八(bā )仙(👜)过海，各显神(shé(🌄)n )通”。

研(yán )究(📸)型大学、综(zō(💚)ng )合型大学(📂)大(dà )部分的科(🕟)研导(dǎo )向(🎻)不能再延续到(⛅)(dào )职业院(✅)校(xiào )”。

“许多应届毕业生刚(🎵)(gāng )工作时总体上(shàng )职业(🔕)选择指向性(xìng )不太明晰(📻)(xī )，甚至是麻木的。

但怎么(🏵)(me )才算有效的“3年以上企业(🗃)(yè )工作经历”？“3年以上企(🍴)业工作(🍰)经历”是在企业待(🦋)过(guò )3年(😱)即可，还(hái )是要求(🐿)在技能(📙)(néng )岗位上任职(🕣)3年？孟庆(🚙)国认(rèn )为，关于(🛍)这部(bù )分(📛)的要求需(xū )要(📆)有进一步(🐿)的(de )文件来细化(🍪)规定(dìng )，“因(🦃)为(wéi )工业、农业、制造(✔)业等每(měi )个相关专业之(🧞)(zhī )间都有差异，教(jiāo )师的(🎽)企业(yè )经历应该与所教(📴)专业直接(jiē )挂钩，是能够(🥏)(gòu )从事那个领(lǐng )域的实(🅾)践教学(🚵)(xué )，而不是在企业(🕷)待过就(🏮)行(háng )。

但新入职的(🚬)(de )教师要(💡)求有(yǒu )3年企业(🥊)工作的(de )经(🧖)历，“是不是(shì )就(➿)这3年就(jiù(😉) )足够呢？就是(🎚)‘双师型(🌕)’教师了呢？(⛑)我(wǒ )们要(📵)面向企业一(yī )线培养技(⛪)(jì )能人才，而生产一线的(🌿)新(xīn )技术、新工艺(yì )、(🍤)新技能是不断(duàn )更新升(👋)级(jí )的，老师们要到生产(👼)一线(xiàn )才能学习、掌(zhǎ(👖)ng )握，所以(❗)学(xué )校和企业建(🛷)立(lì )一(🐠)种动态的双向交流机制(🔐)(zhì )很有必要，而(🤷)(ér )且不可(🍋)替代(dài )，这是职(🌚)业教(jiāo )育(⭕)保证质量的根(🐠)(gēn )本所在(🔬)。

他大一上学期“佛系”选(xuǎ(🤴)n )修了大数据引(yǐn )论这门(🕞)课，“上(shàng )课几乎是(shì )睡过(💭)去的，很多名词听不(bú )懂(🗑)”。