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手(🔱)机整(🌤)体销(xiāo )量的持续(xù )萎(😤)缩成(📦)公(gōng )认的事实。

课堂“透(tòu )明(🔛)人”变(biàn )成了“积极分子”

“以前(🤹)上课(kè )是老师要(yào )讲三四(🌛)十分钟，现在老师最多(duō )也(🕢)就讲十(shí )几分钟。

课桌椅摆(✖)(bǎi )放的变化，带来课堂(táng )学(🚨)习氛围的变化，而最有感触(🈶)(chù )的就是学(xué )生们。

课堂上(🕤)的教(jiāo )学活动更是发生着(🏟)本(bě(🤢)n )质的变化(huà )”，陈辉(huī )介(🏧)绍说(😠)，别看讲解的(de )时间短，但(📡)老师(📨)们(men )课前做了很多准备工(gō(🕑)ng )作，教师(shī )之间率先形成了(😑)共同体，每个(gè )学科以教(jiā(🚏)o )研组为单位，研究(jiū )如何推(🔵)动“学习共同(tóng )体”教学，每个(🍢)教(jiāo )研组都要研(yán )讨“学习(🔉)(xí )共同体”心得和详(xiáng )细具(🏓)体的教研计划。

”陈辉解释说(🏝)，学(xué )习共同体如果还是照(😥)(zhào )原(🈲)来的样(yàng )子讲课，就不(🛤)叫学(🥫)习共同体了(le )：“老师(shī )不讲(🅰)那么多，要走下讲台，走(zǒu )进(🈷)孩子中(zhōng )间，用精心设计的(🤩)学习活动激(jī )发孩子们(men )的(🔭)探究兴趣。

教师(shī )的教学设(🌎)计(jì )要能够基(jī )于学生已(📚)有知识进(jìn )行，让学习(xí )真(🏕)正发生(shēng )，思维发生碰撞，学(🕖)生在课堂上与其他(tā )同学(🐱)一起探究同一(yī )个问题。