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武(⏳)汉(⛺)大(dà )学(🥐)教(📡)(jiāo )师赫(🙏)爽(👉)认为，很(🎗)多(📵)(duō )考生“二(🚲)战”更多是(🗑)因为考研(🔣)(yán )错过(guò(🥝) )了秋招，同时(shí )鉴于(yú )已经有了一些复习的知识储备(bèi )，选择二次考研也(yě )多了(le )几分胜算，但(dàn )二次考研也承担相应的风险，心理(lǐ )压力(lì )也会更大。

武(wǔ )汉大学教师赫爽认为，很多考生“二战(🏀)(zhàn )”更多是(🔩)因(👉)为(wéi )考(☝)研(🎡)错过了(🐲)秋(🚓)招，同时(🏠)鉴(🤣)于已经(🚻)有(💏)(yǒu )了一(🍗)(yī(🚝) )些复习(🏐)的(🎃)知识(shí )储(📸)备(bèi )，选择(😃)二次考研(♎)也多了几(📖)分胜(shèng )算，但二次考研也(yě )承担(dān )相应的风险，心理压力也会更(gèng )大。

陈祉妍表示，这3次(cì )调查结果显示(shì )，我国国民不同人群都具有大量的(de )心理(lǐ )健康服务需求(qiú )，尤其是在心理健康科普知识获取(qǔ(📐) )方(👧)面(miàn )普(🔟)遍(😈)存在需(🏴)求(🥞)(qiú )。

第三(📋)次(🔛)调查于(🧐)2017年(🗼)进行，主(🔥)要(😭)调查(chá(😃) )科(🙀)技(jì )工作(🌓)者的心理(🕵)(lǐ )健康(kā(🙌)ng )服务需求(🐑)与困难。

作为过来人(rén )，他(tā )认为考生可以(yǐ )给自(zì )己一个3年的周(zhōu )期，对非常喜欢(huān )的专业或者学校，值得(dé )付出时间和努(nǔ )力达到目标，而“如果仅是为了提(tí )升学(xué )历，就不一定(dìng )非要坚持，毕竟目(🛤)前(😝)就业形(🏌)势(🔶)并不(bú(👜) )乐(🐞)观(guān )，硕(👘)士(💏)毕业和(🎿)(hé(🌁) )本科毕(🚈)业(🅰)的竞争(✅)优(🐦)势相差也(🍺)没那么(me )明(👕)显(xiǎn )”。

中国(👞)科学(xué )院(🆗)心(xīn )理研究所国民心理健康评估发(fā )展中(zhōng )心曾3次进行国(guó )民的(de )心理健康服务(wù )需求相关调查，第一次在2007年末至2008年(nián )初，收集有效问卷(juàn )6212份，最终得到以上结果。

中国科学(xué )院心(xīn )理研究所教授(shò(💛)u )、(💏)心理健(🚪)康(👅)蓝皮书(💶)副(⏬)主编陈(📱)祉(⌛)妍说(shuō(🎇) )，心(😒)(xīn )理健(🅱)康(👸)状况较(🍏)(jià(🤞)o )差的人，他(🤤)们的社会(🍫)功能受损(🥜)不明(míng )显(🤫)，能进行正常的(de )生活(huó )，如从表面上看问题则易被忽(hū )视，但本人内心有(yǒu )不适(shì )感，也会妨碍(ài )能力的正常发挥；如不进行心理辅(fǔ )导，可能自发缓解(jiě )，也可能发展为更严重的心理问题(tí )。

（应受访(🖲)者(📛)要求(qiú(➰) )，于(💳)泽远、(😂)潘(🙅)峰均为(🥉)化(🔝)名）