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“我也很矛(máo )盾，没想好(❓)要不要(⏹)继续报(👺)(bào )名，真(🤥)(zhēn )不希望他在学校一待就那么久，但是(shì(✅) )家里的(🎤)(de )情况又(🍿)有点不允许。

连续(xù )在校(📊)近(jìn )十(🦔)个小时(🔪)，到了晚(🔩)上孩子都很期待家(jiā )长来接(jiē )。

“两个小(xiǎ(👁)o )时时间(👤)，家长也希望(wàng )孩子(zǐ )能利用(yò(🏟)ng )好这个(🕸)时间，或(😛)者有所(🐮)学、有所(suǒ )锻炼，或者(zhě )完成作业，让回家(🎉)后变得(🤠)(dé )轻松一(yī )些。

“校内(nèi )的(🔭)托管班(🎬)解决了(📌)家长接(🗄)孩(hái )子的难(nán )题，也希望能够让孩子在这(🦎)一两(liǎ(💙)ng )个小(xiǎ(🈂)o )时中有(yǒu )所收获。

刘先生(🎑)所在的(🍴)“小饭桌(🔋)(zhuō )”每天(🛎)下午(wǔ )放学时，都有两辆车在校(xiào )门口接(🏰)(jiē )学生(🌐)。

家长(zhǎng )期待托管班要有(💦)“获得感(❕)(gǎn )”

下午(♏)(wǔ )3点40分(💖)，东六环附近的一所小学外(wài )接孩子的家(jiā )长探(🌽)着头望(📿)向校内。

”糖(táng )豆妈妈(mā )介(📛)绍，纸箱(🤽)(xiāng )子隧(🌙)道一直(🕋)用到糖豆一岁(suì )半，不(bú )用时可以折叠起(⚪)来，非常(🌑)适合小(xiǎo )户型(xíng )家庭。

托管期间(🔊)，教师可(💩)以对学(🍀)(xué )生提(🎣)出(chū )的问题进行(háng )答疑辅导，但是不能集(😢)体(tǐ )上(🏅)课。