此生不顾向南浔

他大一上学期“佛(👟)系”选(xuǎn )修了大(🕞)数据引论这门课，“上(👺)(shàng )课(kè )几乎是(🕤)睡过去的，很多名词(🍤)听(tīng )不(bú )懂”。

中(😙)国青年报·中青(qī(🔞)ng )在线(xiàn )记(jì )者(🥞) 孙庆玲 实习生 王艺(🔁)霏 来(lái )源：中(🧐)国青年报

但新入职(🆎)的教师(shī )要求(🛎)(qiú )有3年企业工作的(❎)经历，“是(shì )不是(🕺)(shì )就这3年就足够呢(🦉)？就是‘双(shuā(🏈)ng )师型’教师(🛒)了呢？我们要(🚗)面向(xiàng )企(qǐ )业一线(♿)培养技能人才(📪)，而生产(chǎn )一(yī )线的(😈)新技术、新工(🦐)艺、新技能(néng )是(shì(💋) )不断更新升级(🚍)的，老师们要到(dào )生(🖋)(shēng )产一线才能(😵)学习、掌握，所以(yǐ(💸) )学(xué )校和企业(🍾)建立一种动态的(de )双(🌹)向(xiàng )交流机制(📵)很有必要，而且不(bú(🐅) )可替(tì )代，这是(🌠)职业教育保证质量(📸)(liàng )的根(gēn )本所(🎚)在。

“我们现在(⛲)恰恰(qià )缺(quē )乏(⚓)有实践(🔸)经验、技术(🛃)能力强的(de )企(qǐ(👛) )业工人师傅，下一步(🧞)可能在这(zhè )一(📵)(yī )块上要有重要突(🔴)破，那就是突(tū(🖐) )出(chū )能力导向，不唯(✨)学历凭能力，主(🍕)(zhǔ )要看他的技术水(💖)平、业务(wù )水(🖇)平(píng )行(háng )不行，这可(🌀)能是学校将来(🗂)(lái )的一(yī )个导向”。

那(⏹)么问题来了—(🛀)—让(ràng )职业教师去(🌑)哪些企业进行(🥫)锻(duàn )炼、培(🔠)养？又如何让(🎺)企业的(👤)能(néng )工(gōng )巧(🌈)匠更愿意来到(🐔)职业院校任教(jiāo )？(🎦)

如此一来，就会(🏟)过渡到我们更(gèng )为(🈺)(wéi )理想的状态(🏁)。

做好准备，真正(zhèng )上(🛢)(shàng )“战场”时也不(🗻)能含糊。

除了(le )让(ràng )教(🏣)师到生产一线(👅)去，如何(hé )让生(shēng )产(🔔)(chǎn )一线的能工(💈)巧匠来到院校(xiào )任(🐔)教(jiāo )也是个问(🔌)题。

不过吃一堑长(zhǎ(🤛)ng )一智(zhì )，谭粤军(⏫)在这个学期(🚦)找到了(le )选课的门道：(🔯)依据专业发(🍸)展需(xū )求(qiú )选(🏏)课。