拜托了老师哪集最h

此外(🌎)，可(kě )以利用(yòng )读书(🧒)场景，把阅读变成(👔)游(💷)(yóu )戏——试着把(🥊)书合起来，跟孩子(zǐ(🍘) )比赛猜(cāi )猜下面的(🌊)故事情节(jiē )，这样(😗)(yàng )不仅能让孩子们(🈷)喜欢上阅(yuè )读，还(há(🌻)i )可以提高他们的(🛶)智商。

如(rú )果孩子(zǐ(🤨) )们把阅读当成完成(🏨)了就能(néng )吃一个(👥)(gè )冰淇淋的“特殊任(🚈)务”，那他们(men )可能会想(🐵)：“看来阅读是(shì(🤱) )一(🚌)件苦(kǔ )差事啊。

但(😮)魏教授认为，家长要(➿)(yào )理解孩子“排他(📦)性(😳)”的执(zhí )着，尊(zūn )重(👐)他对自己物品分配(🦓)的权(quán )威，“千万不要(🏻)强迫孩子(zǐ )分享(✳)”。

另外，据观察，如今已(🏞)(yǐ )有越来(lái )越多的(🍰)家长明白，要培养(📶)(yǎng )孩子的(de )阅读兴趣(🔌)须得“以身作则(zé )”：(🌗)自(zì )己首先就要(🔫)爱阅读，才能(néng )带动(🏜)孩(hái )子一起参与进(🔥)来。

但这并(bìng )不意(🦅)味(🔻)(wèi )着我们没有做(🕓)过这方面的(de )尝试。

有(👐)时候我们会听到(🐮)家(❔)长说(shuō )：“不(bú )要(🔍)问这么多问题，我们(🎩)先(xiān )把书读(dú )完(💿)再(🕝)说。

假如孩子(zǐ )对(🛒)阅读(dú )一点兴(xìng )趣(🏐)也没有，家长又(yòu )要(📤)如何(hé )培养他们(💌)的兴趣呢？对此(cǐ(🔜) )，本书(shū )也提出了不(🚍)少建议。

但这(zhè )并(🛢)不意(yì )味着我们没(😩)有做过这方面(miàn )的(🍆)尝试(shì )。

比方说，我(🌊)们(😌)很多人从(cóng )小都(💻)被(bèi )教育过要学习(🥃)“孔融让梨(lí )”的精(🕕)(jī(🥂)ng )神，先人后己。