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相(xiàng )比之下，昭昭妈(mā )的“戒吼”行动(dòng )显得较为失败。

“零吼叫？我再(zài )试试吧，争取再(zài )坚持七天看看效(xiào )果(🌩)。

“不(bú )会有(🎐)哪(nǎ )次作(🌏)业影(yǐng )响(🤤)和改变人(🕳)生”，把作业(🛴)看成只(zhī(🔊) )是学习的(〰)诊断手(shǒ(🚵)u )段，心态就(😬)会好(hǎo )一(🎽)些。

“校内托(🏷)(tuō )管班解(💌)决了大问(😗)(wèn )题，如果(🎖)内容能(né(🚭)ng )丰富一些(🌶)，我更(gèng )愿(💜)意让孩子留在(zài )学校去参与其中(zhōng )。

在小小去别屋(wū )玩玩具时，当了(le )一辈子小学老师(shī )的小小姥姥把小(xiǎo )小妈叫到了厨房(fáng )，让她反(🍻)思自己(jǐ(🥥) )小时候有(🥫)(yǒu )没有被(🐞)这么吼过(🦎)(guò )，这么吼(🕰)孩子是(shì(👣) )否有正面(🃏)影响。

第二(😩)，家长要学(🤡)(xué )会自我(➕)情绪管控(📁)(kòng )。

面对经(🔓)常“吼(hǒu )”自(🍘)己的妈妈(🌬)，孩子心里(🛏)也有想(xiǎ(🌭)ng )法。

“我最生(🎉)气(qì )的是他的态度，这不是超纲的题(tí )，我讲着他还不(bú )认真听，一边摆(bǎi )弄着水杯，心不(bú )在焉。

此外，小(xiǎo )小妈妈也建议，孩子(🤽)的课(kè )外(🐓)作业(yè )尽(🐯)量少让(rà(💳)ng )家长配合(🐱)完成，批改(🏐)也不应该(📌)交(jiāo )给家(💣)长。

在孙宏(💮)(hóng )艳看来(🔘)，“吼叫(jiào )式(🌱)”辅导作业(😝)“有百害而(👻)无一利(lì(👋) )”，对孩子的(🎬)行(háng )为、(👿)情绪、心(🛂)理(lǐ )、精(🧓)神等都会(🤡)带(dài )来负面影响。