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从(🤹)眼下来(💷)看，只能一部分学校老师来上课，一(🐊)部分(fè(❄)n )聘请企业师傅(fù )来兼职，一课(kè )双(🍀)师(🍰)，分工协(🚺)(xié )作，共同完(wán )成(chéng )教学任务。

实(shí(💪) )施职业(👹)院校(xiào )教(jiāo )师境外培训(xùn )计(jì )划(🙌)，分(🥏)年度(dù(🏕) )、分批次选派(pài )职业院校骨干(gà(♟)n )教(💍)师校(🌴)长赴德(dé )国研修，学习(xí )借鉴“双元(✒)制(🎂)(zhì )”职业(📨)教育先(xiān )进经验。

“目前来讲，老师现(🔧)在(🏉)不能达(⏰)到‘双师型’要求，那么就抽时间(🎌)去企业(🥜)锻炼，但不能所有老师一(yī )下子都(🤸)去(⏮)了。

像张(🍕)宇彤和曾(céng )旭一样，活(huó )跃(yuè )在选(🍉)课战场(🥚)(chǎng )上(shàng )的同学各出(chū )奇(qí )招，锁定(🎞)目(✖)(mù )标(biā(🗺)o )。

”刘明生(shēng )认(rèn )为，“双师(shī )型”教师队(☝)伍(wǔ )建(🕛)设的关键是(shì )“校企共建”，所以“教师(🔠)(shī(⛄) )培养培(🦀)训基地(dì )”的建设和校企深度合作(🏜)共(😹)育，对建(😒)设一支政治素质好、业务水平高(🐶)、实践(🐩)能力强的“双师型”教师队伍(wǔ )来说(🖕)就(🚃)尤为重(🚳)(chóng )要。

建立校企(qǐ )共建的100个教(jiāo )师(🆔)(shī )培养(🎸)培训基(jī )地(dì )和100个教师企(qǐ )业(yè(🔑) )实(🕟)践基地(👅)。

但(dàn )对于应届毕(bì )业(yè )生来说，此(🚷)(cǐ )后应(🚗)聘职业院(yuàn )校的教师是否(fǒu )更难(🐺)了(🛤)？在现(👧)(xiàn )有的职业院校(xiào )教师队伍中，又(📊)将(🛩)激发(🏉)出(🕑)哪些化学反应呢？

职业院校、应(💵)用型本(🌛)科高校教师每年至少1个月在企业(📘)或(〰)实训基(🦉)地实训。

中国(guó )青年报·中青(qīng )在(🍽)线记者(🕠) 孙庆(qìng )玲 实习生 王艺(yì )霏 来源：(⬜)中(📺)(zhōng )国(guó(🎤) )青年报

不少(shǎo )职(zhí )业院校负责(zé(👒) )人(rén )认(📳)为，如果(guǒ )能(néng )让这些利好(hǎo )政策(🛄)落(🔝)实生根(🍸)(gēn )，还需要以相(xiàng )关配套的政策(cè(🏎) )保(🥥)障，以(❌)市(㊗)场(chǎng )的手段来调动(dòng )企业的积极(🚨)性，给参(🍘)与共建的企业以更多实在的实惠(〽)。