“把课堂还给学生，以学习者为中心完成学习任务。
“开始有家长担心，孩子如果不面向黑板，扭(niǔ )着(zhe )听(tīng )讲(jiǎng )是(shì )不(bú )是(shì )对(duì )孩(hái )子(zǐ )不(bú )好(hǎ(♑)o )。
开(❔)(kā(🛳)i )学(😞)(xué(🚷) )第(🏐)(dì(🔞) )一(👁)(yī(🍛) )周(🕶)，本(🦋)报(🖐)记(🐅)者(📬)在(🍫)六(🔥)年(🌼)级(🌼)2班(bān )“观摩”了一堂特别“热烈”的语文课。
课桌椅摆放的变化，带来课堂学习氛围的变化，而最有感触的就是学生们。
“以(🛥)前上课是老师要讲三四十分钟，现在老师最多也就讲十几分钟。
展示完自己的方案，还得“邀请(qǐng )”其(qí )他(tā )小(xiǎo )组(zǔ )的(de )同(tóng )学(xué )对(duì )自(zì )己(jǐ )的(de )方(🏤)(fā(🐼)ng )案(💩)(à(📠)n )进(🆙)(jì(⛅)n )行(💿)(há(⏬)ng )评(🙁)(pí(🏄)ng )价(🥄)。
这(🚇)个(💾)小(🈷)组(🐸)，4名(🆒)同(➡)学(🍵)趴(pā )在课桌上头对头地看着任务单，七手八脚地标注出地图和文字上的关键信息：“8点半开门”、“周一闭馆”、“是(😻)拍夜景的好地方”、“门票30元”……那个小组，已经有心急的同学开始执笔规划第一站：“先去国家博物(wù )馆(guǎn )，免(miǎn )费(fèi )的(de )！”立(lì )即(jí )被(bèi )边(biān )上(shàng )的(🚶)(de )同(🕺)(tó(🚶)ng )学(💡)(xué(👾) )拦(📙)(lá(🎍)n )住(🚒)：(🦆)“不(🐅)成(⬛)，你(🔥)看(🥫)，这(🛌)写(🕴)(xiě(😂) )着(🧞)周一闭馆，去不了！”每个小组各自为战，组里的4名学生七嘴八舌地讨论着，整个教室中没有一个学生游离在讨论之外(🐾)。
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