率先(🦑)(xiān )将“学习共同体”构想引入教(jiāo )育(😝)改革(gé )实践(💈)的(de )国际著(zhe )名教育(yù )专(🎓)家佐藤学教(🧤)授，在走进(jì(🙆)n )十八中(zhōng )进行观摩时(🕌)表示，在“学习(㊗)共同体”的模式(shì )下，学(xué )生和教(jiā(🌷)o )师都能(néng )感(㊗)受到一种强大的安全(🚪)感(gǎn )，这种(zhǒ(🔞)ng )安全感让学(🦐)生敢于发表自己的看(✊)法。
率先将(jiā(🚒)ng )“学习(xí )共同(❎)体(tǐ )”构想引入教育改(🐚)革实践的国(🌱)际(jì )著名教(jiāo )育专家佐藤学教授(🤡)，在走进十八(🎆)中进(jìn )行观摩(mó )时表(🚶)示(shì )，在“学习(💫)共同体”的模(🍧)式下，学生和(hé )教师都(🕡)能感受到一(👰)种强大的安全感，这种安(ān )全感让(🔤)(ràng )学生敢(gǎ(🚃)n )于发表(biǎo )自己的看法(🔳)。
“接下来的(de )15分(🌑)钟交(jiāo )给大(🍐)家，本组内可以相互交(🏡)流讨论，之后(🥌)再(zài )用5分钟(🕓)(zhōng )时间完(wán )善自己组(⏯)的游览计划(🤬)，然后我们(men )一起来(lái )评价。
他们不再(💅)大部分时间(🌐)背着手“听”，而是开(kāi )始(📙)更多(duō )地去(🏧)“说”，去积极与(💇)其他同学(xué )分享自己(🌌)努力探究的(🛂)成果，学习效率(lǜ )非常高(gāo )，而且(qiě(♈) )在同学(xué )关(🍖)系上(shàng )也有了很好维(🥎)护。
课桌椅(yǐ(🍬) )摆放的(de )变化(😧)，带来课堂学习氛围的(🗾)变化，而(ér )最(🚶)有感(gǎn )触的就(jiù )是学生(shēng )们。
把课(🕓)堂还给学生(❓) 让思维发生(shēng )碰撞
一(🔛)(yī )进教室，记(🚚)者看到，每4个(🗜)课桌椅凑在(zài )一组摆(♑)(bǎi )成个方(fā(👏)ng )桌，学(xué )生围(🛩)坐在桌旁，面向同组的(🌟)同学(xué )。
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百度视频网友:电影前的回忆闪回让观众们完美过渡 没看过前作的朋友也毫无压力 相比第一部演员有所升级
豆瓣电影网友：《洪武双雄》感太割裂了，一边频频被视觉设计上的创意惊艳到，一边又不知道导演在吃力地表达什么！首先要说明一点，抛开所有片外因素，这部片子我看得很爽。
洪武双雄影片的精彩影评
姜启晟却有(🚎)些明白了苏明珠没有(🐨)说完的话，那(🏀)样一个不错的地方，为(📦)什么这些人(🈺)要来他们这(📿)里：可能他们是鬼，所(😊)以只能这样(🎹)。