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鹏鹏把(📋)(bǎ )妈妈(🎒)的(💁)(de )“吼”定(🍮)义为“情绪崩溃”。

鹏鹏妈回顾了陪孩子走的(de )这一路(lù(✡) )，总结(jié(💌) )了一个(🍡)规律：一、二年级时，总是“吼”孩子的(de )坐姿和(⛴)(hé )学习(🐑)习惯；(😼)三、四年级时，总为孩子作业(yè )的对错(cuò )上(🙀)(shàng )火；(🈳)到(🖊)了五(🚾)、六年级，能把她惹急的，通常是(shì )孩子的(de )学(📄)(xué )习态(🏵)(tà(🚉)i )度。

鹏(💖)鹏去年上初中后，她更加注意克制(zhì )自己。

“两(🔹)个(gè )人(🈺)一(🌺)起对(🏜)付难题，而不是天天盯着我，催着我，要有一(yī )种愉快(❔)(kuài )的学(🏑)习氛围(🏥)。

小小的书写不好，小小妈忍(rěn )耐了几(jǐ )次(cì(🚧) )就开(kā(👈)i )始(🥫)拍桌(⬇)子，母女俩吵闹了半个多小时才把(bǎ )作业写(🛴)(xiě )完(wá(🚦)n )。

姥(🗄)(lǎo )姥(😳)的这段话触动了小小妈。

对孩子以外的(de )人都(🈯)能(néng )温(📛)(wē(❗)n )和有(💴)(yǒu )礼，一碰到孩子学习，就分裂出一个暴躁(zà(😇)o )、偏执(😔)(zhí(🔸) )的(de )自(😀)我(wǒ )。

“家长也知道‘吼叫式’辅导作业不对、孩子(😤)(zǐ )压力(🎙)大(dà )等(❌)，但(dàn )就是控制不住，根本原因是竞争和评价(🤬)机(jī )制(🏢)造(😥)成(ché(🦄)ng )的(de )。

我(wǒ )已经定了这学期一个月最多吼一次(🏥)。

你知(zhī(🐪) )道(🔷)他写(🦅)(xiě )个(gè )啥，‘dei’，提示了三遍，都没写对！”