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武汉(hàn )大学教师赫爽认为，很多考生“二战”更(gèng )多(duō )是因为考研错过了秋(qiū )招，同时鉴于已经有(yǒu )了(le )一些复习的知识(👣)储备(bè(📻)i )，选择二(🎿)次考研(💯)也多(duō(💝) )了(le )几分(💭)胜算，但(🚡)二次考(♒)(kǎo )研也(🛫)承担相(🛩)应的风(🎭)险(xiǎn )，心(📷)理压力(🌤)也会更(🕊)大。

同时(💦)，国民心(👄)理健康(💘)(kāng )不(bú(🦃) )是一个简单的平均数(shù )，而是在不同人群中(zhōng )呈现出不同的特征，科(kē )技工作者、公务员、儿童青少年特别是留(liú )守(shǒu )儿童与流动儿童等人(rén )群的心理健康状况关(guān )系(xì(📰) )到中国(💐)经济发(🐍)展、社(⛵)(shè )会稳(🚸)定以及(🗼)中华民(😉)族(zú )的(🤘)(de )全面复(📢)兴。

“很多(🏚)考(kǎo )生(🚤)在失败(🐕)后，突然(🧚)意(yì )识(⛲)(shí )到大(⚫)学生活(➿)所剩无(🐵)几(jǐ )，保(💬)研出国(💱)申请和企(qǐ )业(yè )秋招已经结束，再看(kàn )看身边的同学，有些(xiē )曾经不如自己的也考(kǎo )研(yán )成功，真真切切地感(gǎn )受到被同龄人跟时代(dài )抛(pāo )弃。

在成绩公布后，他更是坦(✏)然接受(🦅)了失(shī(😊) )败(bài )的(❤)现实，毫(❗)不犹豫(🎌)地(dì )选(🖲)择了“二(〽)战”，已(yǐ(💆) )经(jīng )迅(🥄)速投入(📒)新一轮(📖)学习(xí(🍜) )了。

并且(⛵)，对于心(⏺)理(lǐ )辅(➕)(fǔ )导服(🗻)务的需(🌀)求没有(🌰)性(xìng )别、致残原因、残疾(jí )类(lèi )型和家庭经济条件方(fāng )面的差异。

”傅小兰(lán )说，人的发展，离不(bú )开(kāi )心理的健康发展。

赫(hè )爽注意到，很多学生(shēng )认(rèn )为，在现代社会如(👥)果(guǒ )想(🚣)获得更(🏃)强的竞(🏄)争力(lì(🛄) )，需要有(🎣)更多的(🍦)知识储(😡)(chǔ )备，所(🍙)以选择(🍡)考研。

而(⛷)(ér )随着(🖱)年纪增(💳)长，公务(💻)(wù )员的(🎅)生活满(🏡)意度水(📜)平(píng )则(🚹)(zé )会随(🐙)之提升。

(应受访(fǎng )者要求，张婉琳、孟(mèng )凡、薛明均为化名)