易经

实(shí )施职业院校教(jiāo )师境外培训计划，分年度(🚯)、分(fèn )批(🐗)次选派职业(yè )院校骨干教师校长(zhǎng )赴德国研修(xiū )，学习借鉴“双元制”职业教育(yù )先进经验(💟)。

“这学期可(🏦)不(bú )敢再佛系选课了。

“‘双师型’教师的培养关键是(shì )教师在提高(gāo )理论教学能力(lì )的(📈)同时，能有(📙)合适(shì )的企业给老(lǎo )师们提供工作(zuò )、实践的机会，使(shǐ )他们有机会不(bú )断提升实践技(🦖)能。

“当然，不(🧕)(bú )一定所有老师(shī )都是‘双师型’教(jiāo )师，这在目(mù )前不现实，也(yě )不需要。

“‘双师(shī )型’(📕)教师的培(📅)养关键是教(jiāo )师在提高理论教学(xué )能力的同时，能有合适的企业给(gěi )老师们提供(gòng )工作(🌳)、实践的(🥉)(de )机会，使他们有机(jī )会不断提升(shēng )实践技能。

如(rú )此一来，就会过渡(dù )到我们更为理(lǐ )想的(🐔)状态。

“我们(💼)(men )现在恰恰缺(quē )乏有实践经验(yàn )、技术能力强的企(qǐ )业工人师傅(fù )，下一步可能(néng )在这一(🥥)块上要有(🍕)重(chóng )要突破，那(nà )就是突出能力(lì )导向，不唯学历凭(píng )能力，主要看(kàn )他的技术水平、业(yè(😯) )务水平行(😂)不(bú )行，这可能是(shì )学校将来的一个导(dǎo )向”。

所以(yǐ )相关规定需细(xì )化到每个专业”。

他反思(🔓)自己没(mé(🤟)i )有事先了解，“望文生义”觉(jiào )得课程名字“有意思”就选了，结果白白浪(làng )费了光阴。

英(yīng )国议会(😕)下院原定(💞)于(yú )本月27日就“脱欧”协议进(jìn )行第二次表决。