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鹏鹏妈(📽)苦(kǔ(✒) )笑着自(zì )嘲：(🗃)“养孩子后，才发现(👵)(xiàn )自己有(yǒu )人(🌍)格分裂倾向。

开学后仅一周(zhōu )，用(🥓)光(guā(😉)ng )吼叫“配额”

在孙(⛰)宏艳看来，“吼叫式”辅导作业“有百(💷)害而(🌙)无一利(lì )”，对(duì )孩子的(de )行为(😫)、情(😟)绪、心理(lǐ )、(🕊)精神(shén )等都会带来负面影响。

除(🏏)了校(🤨)(xiào )外机构(gòu )，也(📓)可(kě )以开拓(⛳)与一(👧)些社会(huì )团体(🧓)、协会、专业公益组织的合作(🗳)，让文(🤫)艺(yì )、科学(xué(😣) )等内容充实到课(🏢)后(hòu )3点半的(de )托(🧦)管班中，通过一个可标准化(huà )的(📏)课程(⛓)(chéng )方案用(yòng )以(🧣)解决课程资源不足的情(qíng )况。

对(🗳)孩子(🖕)以外的人都能温和有礼，一(🎇)碰到(⏲)(dào )孩子学(xué )习(💱)，就分裂出一个(gè )暴躁、偏执的(🏰)自我(🕰)。

“有个‘高潮迭(📑)(dié )起’的(de )词(🤱)，儿(é(📤)r )子都上初一了(🚹)，‘迭’字(zì )还不认识！我告诉了(📤)他，顺(🍘)嘴(zuǐ )要求他(tā(🈷) )把拼音(yīn )写给我(🔄)。

在孙宏艳(yàn )看(✒)来，“吼叫式”辅导作业“有百害(hài )而(🥖)无一(🎨)(yī )利”，对孩子的(🉑)行为、情绪、心(xīn )理、精神等(🌬)都会带来负面影响。

鹏鹏(péng )去年(🎽)上(shà(👈)ng )初中后(hòu )，她更(🗯)加注意克制(zhì )自己。

“校内托管班(🏋)解决(🎍)了大问题，如果内(nèi )容能丰(🖲)(fēng )富(🤖)一些，我更愿意(✋)(yì )让孩子(zǐ )留在学校去参与其(🥓)中。

虽(📣)然她(tā )和鹏鹏(🙎)(péng )爸都是(shì(🖇) )博士(🙄)学历，但她自(zì(🐟) )认为并(bìng )不是“鸡血”妈妈。