打朴克剧列运动动画版

那么(🏛)，家长(zhǎ(💥)ng )在辅导(🅿)(dǎo )孩子(⏪)作业时(🛡)，究竟该(🏥)(gāi )用什么(me )“姿势”呢？孙宏艳(yàn )给了四(sì )点建议。

行为上，动(dòng )不(🚬)动对孩(🍍)子“吼叫(🌐)”，将遏(è(♍) )制孩子(🔠)的创造(🚏)力。

“人对自(zì )我的判断其实来自于(yú )别人的(de )评价。

鹏鹏和昭昭(👜)表(biǎo )达(🔷)了想法(🐤)，但小小(🏁)却(què )因(🥨)为妈(mā(🥏) )妈的“吼叫”似乎变(biàn )得更为(wéi )沉默，这也促使小小(xiǎo )妈妈反思(🐸)得更彻(🍭)底。

”虽然(♑)(rán )心里(🎫)很清楚(😺)，但是鹏(🤨)(péng )鹏妈还(hái )是没有克制住自己，开学第(dì )一周就爆发了，“做(zuò )不到完(🦎)全‘戒(🛁)吼’，但(👁)是尽(jì(📮)n )量少‘(🏤)吼’是(🐱)必须的(de )。

如今(jīn )，鹏鹏妈觉得“吼”孩子的(de )次数已在减少，她也(yě )意(🐭)识到“吼(🤥)”孩子发(🚠)(fā )泄的(🚷)不(bú )过(🎇)是坏情(🤓)绪，对解决(jué )问题并(bìng )没有太大帮助。

在孙(sūn )宏艳看(kàn )来，“吼叫(🕥)式”辅导(🏅)(dǎo )作业(📃)“有百害(🦕)而无一(😥)(yī )利”，对(🕰)孩子的行为、情绪(xù )、心理(lǐ )、精神等都会带来负(fù )面影(🔭)响。