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率先(xiā(🧝)n )将(🈹)(jiāng )“学习共同体”构想引入教育(🏃)改(🏸)革实(shí )践(jiàn )的国(guó )际著名(🍍)教(🤥)育专家佐藤学教授，在走(zǒu )进(✒)(jìn )十(shí )八中进行观摩时表(🤠)示(🐤)，在“学习共同(tóng )体(tǐ )”的模式下(🚗)，学(😰)生和教师都能感受到(dào )一(🍷)(yī(👩) )种强大的安全感，这种安全感(🍀)让(😭)学生(shēng )敢(gǎn )于(yú )发(fā )表(🦆)自(🛰)己(📙)的看法。

一位着急举手几乎(hū(🌌) )要(yào )站(zhàn )起来的同学抢到(😁)了(😭)第一个“评价权”：“我们组和你(💡)们(❔)的路线是一样的，但(dàn )是(shì(🧦) )你(🔑)看(kàn )，5月6日是夏天，你们是下午(😧)3点半到(dào )6点(diǎn )半(bàn )在水立(💀)方(😽)，天应该还没黑，拍不了夜(yè )景(🔮)(jǐ(🍽)ng )，而且你们没有考虑路上和(🐀)吃(🤫)饭的时(shí )间(jiān )……”这位同学(🔜)开(🎉)始自信地介绍起自(zì )己(🥋)(jǐ(⛔) )组(💄)(zǔ )的(de )安排：“中午我们留出了(🕝)一个小时(shí )吃(chī )饭(fàn )时间(🌍)，5点(📝)到7点我们准备去吃串串香(同(🆕)(tó(🍈)ng )学(xué )们都笑了)，7点到9点去水(🔣)立(🕛)方，这样又(yòu )逛(guàng )又能(néng )拍夜(✖)景。

这个小组，4名同学趴在课(🌲)(kè(♏) )桌(zhuō )上(shàng )头对头地看着任务(😗)单(🦓)，七手八脚地标(biāo )注(zhù )出地(⛏)图(👒)和文字上的关键信息：“8点半(🚡)(bà(⏹)n )开(kāi )门”、“周一闭馆”、“是拍(🐑)夜(📸)景的好(hǎo )地(dì )方(fāng )”、“门票30元(🐱)”……那个小组，已(yǐ )经(jīng )有(Ⓜ)(yǒ(🥜)u )心急的同学开始执笔规划第(🌜)一(🌑)站：“先(xiān )去国家博物馆，免(🅱)费(🕖)的！”立即被边(biān )上(shàng )的同(tóng )学(🏛)拦住：“不成，你看，这写着周(🐨)(zhō(⌛)u )一(🌽)(yī )闭(bì )馆，去不了！”每个小组(🔱)各(😑)自为战，组(zǔ )里的4名学生七(🧝)嘴(🤗)八舌地讨论着，整个(gè )教(jiāo )室(🎽)中(🚂)(zhōng )没有一个学生游离在讨(👘)论(🦂)之外。

”而(ér )要(yào )说“刚才那个同(⛺)学讲得好有趣，我(wǒ )们(men )再(zà(🤓)i )听(🈴)他说一遍好不好？”“刚刚那位(😡)同(📬)(tóng )学(xué )说的是什么意思，你(🔈)能(🔻)用你的话说一(yī )下(xià )吗？”要(😞)更多地使用类似“你的想法(🆔)从(🍩)(có(💠)ng )哪(nǎ )里(lǐ )来”、“接着上面同学(👪)继续谈谈你的(de )想(xiǎng )法”之类(⛅)的(🆒)表达方式，帮助学生把学(xué )到(🛬)(dà(🥥)o )的知(zhī )识串联起来，让学生(😓)把(🚽)自己和其他(tā )同(tóng )伴(bàn )联结(🐳)起来。

本片里，黄磊、闫妮饰(🌠)演(🚏)(yǎn )的(de )中年夫妻与韩童生、崔(💚)新(🔧)琴两位老戏(xì )骨(gǔ )搭档饰(👙)演(🌍)的老年夫妇，还有安吉饰演(yǎ(🥟)n )的(de )儿子(zǐ )一诺，在狗狗妮蔻(🤫)的(🚭)陪(✏)伴中，组成(chéng )了(le )幸(xìng )福温馨的(🗒)大家庭。

”陈辉解释说，学(xué )习(😷)(xí(✍) )共同体如果还是照原来的样(🚃)子(🥈)讲课，就(jiù )不叫(jiào )学习共同(👉)体(🥝)了：“老师不讲那么多(duō )，要(yà(🎰)o )走下讲台，走进孩子中间，用(😔)精(🌼)心设(shè )计(jì )的学习活动激发(👼)孩(💠)子们的探究兴趣。

最(zuì )终被(⏫)鹰(🏚)眼监测为假话，谢娜和维嘉则(👚)(zé )“气愤(fèn )”地给赖冠霖起了(👷)新(🔆)名(🚃)字“赖儿”(英(yīng )文(wén )lair的谐音)并称(🔢)赞赖冠霖演技过人。