信义01

面对孩(🏦)子的超负(fù )荷(🚉)作(😤)业量，豆豆妈妈并(bìng )没有伸出援手(😍)：“孩(hái )子需要(🤭)认(🚴)识到按(àn )计(🥘)划(🃏)做(zuò )事的重要性，权(quán )当给她一个(🏛)教训了。

寒假“余(🌽)额(🌤)”不(bú )足，为(wéi )了(💁)补作业，学生(shēng )和家长都已经使出(🎥)浑(hún )身解数。

南(📸)京(🎢)师(shī )范大学(xué )教育科学学院儿(é(🗄)r )童发展与家庭(😥)教(🐾)育研(yán )究中心(👅)副主任殷(yīn )飞表示(shì )，孩子出现集(😮)中(zhōng )补作业的(⏯)现(🆔)象，有可(kě )能存在客观原因，也就(jiù(🍐) )是作业量大或(📮)者(😟)(zhě )难度高；也(🥘)可能是主(zhǔ )观原因(yīn )，即学生在假(🏼)期(qī )的学习计(🍸)划(😊)与学习习(xí )惯(😷)存在问题。

笼(lóng )统概括(kuò )奈飞在不(🐙)同阶段(duàn )的成(🕷)功(😭)模式，表现为(wéi )：1.人性化的会员(yuá(🦁)n )服务(无(wú )邮费(🤩)，DVD租(👿)赁清单(dān )+系统(🧖)推荐)，2.购买热门(mén )IP，自制剧，3.投资(zī )电(🙋)影。

新京报记者(🔫) 冯(🤡)倓(dàn )秋 方怡君

记者在采访(fǎng )中发(🐯)现，家长对(duì )于(🈸)寒(🍤)假(jiǎ )作业的态(📚)度会在(zài )一定程度上影响孩子(zǐ(😈) )的作业(yè )完成(🔺)情(✨)况。

另一(yī )方面(🦉)，作业应该主要(yào )由学生本人完成(🚪)(ché(🍷)ng )，家长(zhǎng )可以(🚈)根(💑)据孩子的(de )能力提一些建议或者(zhě(⛵) )给予帮助，但不(🥧)(bú(🕗) )能完全(quán )代劳(🕍)。

家长应该(gāi )正确认识实践类作业(♟)(yè )的意义，而不(🚭)只(🍝)(zhī )是关注(zhù )孩子的学习成绩(jì )。

2017年(🧛)的《玉子》和《迈耶(🤯)罗(💇)维茨的故(gù )事(🏻)》成(chéng )功入围戛纳电影(yǐng )节。