钟馗传说第二部

这次(cì )调查还发现，针(zhēn )对(😔)民众具体(🔟)的(de )心理健康需求，需求率最(🦖)高的是(⚫)(shì(⚡) )“自(zì )我调节”知识，有53.0%的受访(🏂)者表示(⛑)(shì(🥎) )“需要”，其(qí )后依次是“教育(yù )孩子(zǐ(💝) )”（(🏩)46.3%）、“人际(jì )交往”（44.3%）、“心理疾病(🐯)防(⬛)治(zhì )”（34.1%）、“职业(yè )指导”（33.9%）和“婚(🍧)姻(🍩)(yīn )”（28.9%）。

尽管近(jìn )几年高校纷纷(fē(🈶)n )进(🔻)行研究生扩招(zhāo )。

并且，对于心理辅(🥦)(fǔ(🛌) )导服务(🍖)的需求没(méi )有性别、致残(🙂)(cán )原因、(😏)残疾类型(xíng )和家庭经济条(🏧)件(jiàn )方(🏺)面(📕)(miàn )的差异。

赫爽注(zhù )意到，很多学生(🐣)(shē(💻)ng )认为，在现代(dài )社会如果想获得(dé(🦕) )更(🎷)强(qiáng )的竞争力，需要(yào )有更多的知(🍞)识(🛎)储(chǔ )备，所以选择(zé )考研。

尽管近几(💭)(jǐ(💵) )年高校纷纷进行研究(jiū )生扩招。

孟(🥃)凡(🛃)不(bú )喜欢本科所学(xué )的专业，所以(🔶)想(😅)(xiǎng )要通(🆎)过考研对专业进(jìn )行二次(⚡)选择，但(dà(🔳)n )从考场出来的(de )那一刻，他心(⚡)里(lǐ )就(😎)有(👸)数了。

但有(yǒu )些学(xué )生与考研差了(❤)点(🌒)(diǎn )儿“缘分”，不(bú )是报考的院校(xiào )分(🐥)数(💹)线突增，就(jiù )是偶遇新题型，各种(zhǒ(👓)ng )各(⬅)样的状况层出(chū )不穷，导致接(jiē )连(🤘)考(🔰)了几年仍然(rán )只等到失败的消息(🚝)，在(⚽)旁人看(🦓)来甚至(zhì )觉得这部分考(kǎ(❓)o )生(🕙)已经“烤(🏙)糊了(le )”，可他们仍然在坚(jiān )持(🤡)。

（应受访(🦆)者(zhě )要求，张婉琳(lín )、孟凡(🏷)、薛明(🏰)均(🏿)(jun1 )为化名）

他同时(shí )提到(dào )，研究发(🔝)现(⛄)心理(lǐ )灵活性在压力源(yuán )与心理(🚘)健(🥅)康水(shuǐ )平之间起到部分(fèn )中介作(🦑)用(⛺)，这表明可(kě )以通过心理灵活(huó )性(🏨)的(🚟)训练来提(tí )升公务员群体的(de )心理(💙)健(🕰)康水平(💏)。