等爱

“家长也(yě )知(🍽)道‘吼叫式’辅导作业不(🕐)对、孩子压力大等，但就是(🎹)控(kò(😸)ng )制不住(zhù )，根本原(yuán )因(📗)是竞(😁)争和评价(jià )机制造成(🎡)的。

本(🏘)(běn )来有点思路和状(zhuà(🙇)ng )态，一(🎬)喊我就蒙(méng )了，越喊越(📳)不想(🦂)(xiǎng )做，越觉得学习(xí )没(🌸)有意(📠)思。

”虽(suī )然心里很清楚(👢)，但是(😽)鹏鹏妈还是(shì )没有克制住(🚔)自己(jǐ )，开学第一周就(jiù )爆(🎌)发了，“做不(bú )到完全‘戒吼(🏵)’，但是尽量(liàng )少‘吼’是(🌑)必须的。

”昭昭妈说，她(tā )也明(🚣)白“吼(😉)”不管用，每(měi )次事后也(🗣)后悔(🐰)自(zì )责，但就是特别(bié(🦆) )生气(🎓)。

“回头反(fǎn )思，当时再耐(🎯)心(xī(🛐)n )说一遍也就好了(le )。

刚开(🕚)学，配(🐩)额(é )就用光了。

比如(rú(🌮) )原来(🧑)一周‘吼’五次，制定(😱)目标(👱)(biāo )要求自己下周‘吼’两(🏣)次，慢慢(màn )递减直至‘零吼(👉)(hǒu )叫’。

“吼”百(bǎi )害无一利，家(🚈)长(zhǎng )需学四招

”情绪(xù )上，家(👮)长的吼叫(jiào )可能造成(chéng )孩(🕶)子焦(🍜)虑、胆小(xiǎo )、抑郁、(⬅)晚上(🚀)睡(shuì )觉不踏实等；心(🤗)(xīn )理(💃)方面，长期“吼叫”将降低(🎳)孩(há(😢)i )子自信，厌恶学(xué )习。

“我(🥕)最生(🔭)气(qì )的是他的态度，这(🕔)不是(🎫)超纲的题(tí )，我讲着他(🐃)还不(⬛)(bú )认真听，一边摆(bǎi )弄着水(🙁)杯，心不(bú )在焉。