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“我(wǒ )们现在恰(🈴)恰缺(🔦)乏(fá(🌹) )有(yǒu )实践经验、技术(shù )能力强(🔔)的企(🙌)业工(🐺)(gōng )人师傅，下一步(bù )可能在这一(🥪)块上(❔)(shàng )要(📓)有重要突破，那(nà )就是突出能力导(dǎ(🌷)o )向，不(🛫)唯学历凭(píng )能力，主要看他(tā )的技术(🐙)水平(😱)、业(🍓)务(wù )水平行不行，这(zhè )可能是学(👜)校将(🔲)来(lá(✍)i )的一个导向”。

实习生 徐司羿 中国(guó )青(🧦)年报(🔞)·中青在(zài )线记者 张茜 来源(yuán )：中(🚞)国青(🔆)年报(🚧)

这(zhè )时候，线下抢课(kè )风(fēng )暴又(🌠)开始(🚡)了。

另(🆕)(lìng )一方面，冯新广(guǎng )想加大对企业中(🎎)(zhōng )的(👁)能工巧匠的选(xuǎn )拔、聘任。

以往冯(🎯)(fé(😲)ng )新广(🎵)也尝试从企(qǐ )业聘任兼职或专(zhuān )任(🉐)的教(🏓)师，但(🥅)他(tā )发现这其中的问题(tí )也不(🚃)少，一(🎪)是学(🕺)(xué )校的待遇和企业(yè )相比不具备竞(😑)争(zhē(⛳)ng )力，有的工匠并不(bú )愿意来；二是，如(🖋)果企(👖)业工(🧖)人愿(yuàn )意来学校兼职任(rèn )教，那(🥛)如何(🍇)协调(🎢)(diào )企(qǐ )业的工作？企业(yè )又是否支(😣)持？(👁)三(sān )是时间问题，一(yī )般而言学校的(🐘)课(kè(🕎) )程设计相对比较固(gù )定，能否与企业(😥)(yè )工(🎲)作的(🍓)时间灵活(huó )对接也是个问题(tí(💏) )。

“每栋(🙊)楼值(🌾)班大(dà )爷那里都可以凭(píng )学生证借(🎣)小板(🤕)凳(dèng )。

另一方面，冯(féng )新广想加大对企(🏍)业(yè(🕷) )中的(🏠)能工巧匠的(de )选拔、聘任。

淘(táo )汰(👞)“水课(🏘)”，打(dǎ(🐊) )造“金课”，不(bú )仅(jǐn )是自上而下的部(bù(💦) )署，更(🔛)是自下而(ér )上的需求。